作者｜Lex_Li
编辑＆排版｜Lex_Li
封面素材｜Lex_Li的毕业答辩PPT
作者昨天上午终于结束了本科生毕业论文答辩，鉴于朋友圈小伙伴们对答辩的流程形式提出了无数问题，故在此处做以解答。
由于作者答辩的方向为国际经济法，和其他专业的朋友可能会有些许出入，故本文仅作参照，详细规定还是要看各院各组的不同要求。
01
答辩前的准备
国际经济法第二组网络答辩要求：
1、使用软件：钉钉；
2、个人陈述时间：5分钟；
3、答辩时开启摄像头，可使用PPT。
不可否认的是，尽管大家回学校的心情十分迫切，但网络答辩仍然为我们带来了许多便利：
后来我发现我只需要举着ipad就好了
比如屏幕共享时，老师的眼里只能看到PPT，而我却拿起稿子认真朗读。
没有准备PPT的朋友，或者使用腾讯会议的朋友也不要着急，电脑屏幕给足了我们发挥的空间！左右分屏就好了！但是记得你的需要把更多的目光给摄像头，否则眼神就会出卖你！
非常简单的左右分屏，希望大家都可以学会
作为一个严谨的法学生，我们一定需要做好相关细节工作，比如着装、发型。
老师镜头里我人模人样
老师镜头外我市场买菜
昨日答辩，本人特地换上了“衬衫+毛衣”的商务型男标准着装，同时融合了“短裤+拖鞋”的夏日标配??
同时，做好面部清洁，给老师留下一个好印象！比如作者提前一天去丝芙兰买了一盒素颜霜（导购夸我白，于是给我拿了一款女生用的，但我欣然接下导购的赞美并快乐付款）
有一说一还蛮好用的
Bytheway钉钉答辩的朋友们，答应我，进入会议的第一时间，一定要在视频设置里，“打开美颜”！
如果你是度无死角的绝世美女就当我没说
关于“发型”，只需清爽即可，另外，男孩子头发不要太长。在国际法学院的软件测试中，我的答辩老师问了我一个问题：
“这位花花同学”
“X老师，
这是下一位答辩同学，叫XX”
“哦，那个XX同学啊，
你这个头发太长了，快去剪剪”
“老师，最近不是疫情吗”
“你哪儿的啊？武汉的吗”
“不是，老师我北京的”
“北京的你怎么不去剪头发”
“老师我还是觉得很危险，
我已经好几个月没出门了”
我承认疫情给了我一头长发，甚至我的姐妹在不看脸的情况下都以为我是一个*衣服的马尾妹妹，但是我的每一根Janiffer都弥足珍贵，我并不想剪??
一个长马尾的“*衣服妹妹”
同时我严重怀疑，那位让我剪头发的老师是出于对我的嫉妒，因为他是一位真正的“学识渊博的法学家”！
02
答辩稿的撰写
#核心：阐明观点#
常见要点：文章的观点，创新点，研究价值，研究思路，研究背景等。其中最重要的是，阐明你的观点。
比如，我论文的题目是《WTO改革背景下国有企业透明度规则分析：基于美欧模板的规则改革预测》，文章的主要内容就是对美欧模板的评价。因此，我的导师建议我采用如下表述：
我这篇论文的主要贡献就是对美欧模板做出评价，评价它的价值取向和权利义务架构等是否存在不合理之处。这样才能决定我们到底要全盘接受，还是要改良甚至提出自己的方案。
直接将你的核心观点/文章的主要研究价值摆出来，并告诉答辩老师，开门见山。
在五分钟的答辩中，我加入了一些研究思路以及选题背景的介绍，而在昨晚学术十星三分钟的答辩中这些内容都被我直接略去。
#答辩稿不必与论文严丝合缝#
在论文的写作过程中，我们可能追求结构结构的完整性，将观点或方法罗列地十分清晰。但是答辩稿并不需要与论文结构完全对应，只需要表达清楚意思即可。
在我的论文中，首先对美欧模板做出了分析，其次给予分析做出评价，继而给出对我国的影响和应对思路，对后在结语中对规则改革作出了简短的预测。
而在我的答辩稿中，由于分析与评价会出现重复和同质性的内容，故在答辩稿中进行了合并及删减。
同时，“规则改革的预测”这一部分内容，尽管在论文中处于结语部分，但是答辩的老师们更习惯于听到“以解决方法”进行结尾，且“规则预测”更体现价值部分，因此，我们可以直接在答辩稿中删除这部分内容，或者将其前移，放在价值部分。
03
论文答辩
#答辩规则#
国经二组答辩规则：
1、答辩过程中，必须全程开摄像头，且摄像头内没有其他人；
2、五自我陈述后，首先听老师们的问题并记录，三位答辩老师每人两个问题左右，在听完所有问题后进行统一回答；
3、回答结束即可离开会议室，答辩结果将在最后统一公布（到现在还没公布）。
目前听到的其他规则：
1、三分钟自我陈述后，听问题后直接回答问题（就是问一个答一个）；
2、答辩人数较多且序号靠后的同学可能面临，省略自我陈述，答辩老师直接进行提问。
#总体感受#
老师们态度都很随和！不凶的！请大家放心！
还有！老师们是读过大家的论文的！不是大家想象中的“老师没读过论文，就听你一张小嘴儿巧舌如簧在那叭叭”！
为什么这么说呢？因为我的答辩老师告诉我，我第35页第10行有一个错别字，第11页倒数第3行SCM协定应该写中文全称....
网络答辩，可以准备好自己的论文，以及相关材料随时准备好老师的应对问题，所以你实际的电脑桌面上和老师想象中的是不一样的。
老师以为的你的电脑桌面
实际上你的电脑桌面
#常见问题类型#
通常而言老师们的问题分为一下几个部分，此处以作者论文为例：
1、第一类传统类型
如：说说你的文章写了什么？用一句话概括你的观点？分别用两句话概括你的问题和解决方法？为什么写这个问题？你论文的创新之处在哪里？
这一类问题是较为传统的，基本问题，我们在答辩前可以预测到并进行充分准备的。在答案的准备上尽量体系化，可以分为点进行回答。
2、第二类是老师没看懂你论文在说什么
如：需要你解释什么是“所有制非歧视”？为什么说美式模板的权利义务失衡可能会导致事实上的举证责任倒置？通过案例解释你的观点。
这一类问题同样是可预测的，这是你在论文撰写的时候就可能思考过的。此类问题你需要简洁快读地让老师理解，不用拖沓，也不要强调你在答辩稿或者文章那些地方论述过了。
3、第三类问题是老师想要为难你或者观点不合
如：国有企业不应该市场化吗？我们为什么不可以通过歧视性待遇来“倒逼”国有企业进行改革？
回答这一类问题时有两种思路。一是当一个只会说“是是是”的复读机，顺着老师的话说，谦虚一点，千万不要反驳老师，更不要和老师吵起来。
二是我们可以将问题引导向对自己有利的一方，比如，如果我们歧视性地对待国有企业，将可能使得过欧企业难以经营，如果市场化，市场行为容易投机，则可能产生寻租问题，反而不利于其他私营企业健康发展。
注：以上主要观点来自于我导的教诲。
#我碰到的答辩题目#
由于答辩的都是本专业老师，而且老师们都提前读过你的论文，所以你碰到的问题绝大多数为第二类和第三类。
以下是作者在答辩中遇到的问题：
1、为什么说透明度原则具有自体歧视性？
2、你的文章是在讨论国有企业透明度义务还是国有企业的义务？
3、美欧模板对我国的负面影响到底是什么？
4、我国在履行透明度要求时到底应该公开哪些内容？
5、请通过案例说明“过度竞争中立”。
不得不说，老师们的问题都十分犀利，尤其是2和4，是我在写作过程曾中产生困惑的问题。第4个问题我实在不会（我认为这本质上又回归到“国有企业是不是公共机构这一问题的讨论”），只能向老师承认自己在写作时思考过，但是由于不知道怎么解决于是刻意回避了，同时给出了我现有的不太成熟的思考。
基于以上内容，我给尚未答辩的朋友们给出的建议是，多读自己的论文，尤其是需要论证加以阐释的地方，老师们的问题很可能会指向这些细节。
同时，自己论文中已知的明显的缺陷，请大家不要回避，勇敢地面对它们，尽管现阶段可能无法解决，但是可以将大致的思路将给老师们听，足以。
另外，可以和朋友们组队进行网络模拟答辩，找同专业不同专业的同学都可以，以穷尽你可能遇到的各种类型的问题。模拟答辩的方法我在本次答辩和国创答辩中都采用过，效果拔群。
04
纪录片《参加答辩的我》
视频来自网络通过PS转GIF格式
最后，由于论文中没有致谢，因此想在这里感谢我的导师车路遥老师，在本次毕业论文写作中对我的帮助，感谢她一遍又一遍不厌其烦地批改我的论文。
很有幸能够遇到老师，并能够跟随老师在未来的日子里继续学习。国际经济法的学习之路，刚刚启程??
无论结果如何，随着答辩的结束，我的本科生涯终于走向了尾声，祝大家论文答辩一切顺遂，毕业快乐。
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