年9月28日，南京市月苑第一小学开展了语文组开展质量分析暨作业单、论文研讨活动。
首先，由各年级语文备课组长进行上学期期末质量分析。汪健老师进行了一年级期末质量分析，发现孩子的主要问题是审题欠缺并举出一系列措施进行改进。商静老师进行了二年级期末质量分析，分析指出孩子基础知识扎实，提取信息准确。但也有不足的地方，如对题目的理解不深，灵活运用的能力欠缺；孩子的观察不够细致，对于句式模仿能力欠缺。最后还提出了三点思考：课前预习更精准——读，课堂共学更聚焦——说，课后练写更开放——写。李婕老师进行了三年级的期末质量分析，分别从积累与运用、阅读与表达等方面进行分析，抓住学生的问题进行方法改进。王旭老师进行了四年级的期末质量分析，重点分析了阅读题的不足，并举出一系列对于信息获取能力提升的举措。洪博裕老师进行了五年级期末质量分析，分别从倾听能力，信息整合模糊；读懂文章，问题先行；单元语文要素，抓住课堂这三个方面进行质量分析。通过此次的质量分析，每个老师都从中汲取到对于孩子更有针对性的措施，受益良多。
紧接着，华慧主任进行了作业单的设计的讲座。作业单是以课堂作业为抓手，改变课堂教学结构与教学方式，进一步深化“学为主”的教学改革，体现“教学—作业—评价”的系统设计与实施，提高课堂教学质量。精心设计作业，让作业伴随学生的全程学习，除了精心设计课后作业，更要重视设计课前作业、课中作业，鼓励教师设计作业单、学习单，辅助学生的自主学习。作业除了检验学生知识掌握情况，更要引导学生学会“自主、合作、探究”式学习，变被动为主动，启发、引导学生将所学知识融会贯通，将学习时空无限拓展，真正做到“让学习无处不在，无时不在”，使学生沉浸在学习之中，学有所获，学有所长。让孩子在课前预习中，学有所得；在课中共学中，学有所问；在课后验学中，学有所研。
最后，江苏省特级教师林春曹副校长进行了论文研讨活动，林特对于老师们提前写好的论文提纲逐个展示并从文章的小标题到文章内容再次推敲，进行评改，参会教师受益匪浅。希望通过此次论文研讨活动的开展，能让教师们有新的思考。