教学名师——周升起
本周人物
四月
刊
-04-26
年，周升起教授被评为青岛大学第二届教学名师，他和蔼的表情，温暖的话语，收获了一大波粉丝。14年后，周升起获得山东省高校教学名师的荣誉，他的在读博士研究生张鑫用“润物细无声”形容自己的这位导师。
周升起自年7月毕业留校任教，三十多年的教学生涯中，他一直积极进取默默奉献，用深厚的学养内涵和高尚的人格魅力，培养和影响着一届届学生成长成才。
周升起，现任青岛大学山东省世界经济研究基地主任、青岛大学环*海经济研究所所长、山东省本科教育经济与贸易类专业教学指导委员会委员（-）。兼任中国国际贸易学会、中国世界经济学会理事；山东省世界经济学会秘书长、山东省对外经济学会常务理事；青岛市WTO专家咨询委员会委员、青岛市贸促会委员、青岛市口岸办高级顾问。
“以学为中心”教研科研并重走进周升起教授的课堂，可以感受到小组讨论时的热烈氛围，师生的想法相互交流碰撞；又或是听老师用他那平稳而又深厚的声音，讲述当下国际经济贸易热点问题。“以学为中心”，传道，授业，解惑。
从年在山东省高校率先应用互联网技术，主持开发“国际商务模拟教学系统”，获山东省教学成果一等奖；到年主持“国际电子商务模拟教学系统”，获得山东教学成果三等奖；到年参与“强化自我管理教学，实施七步反馈教学法，改革管理人才培养模式”、参与“经济学T型人才素质教育改革的探索与实践”，获山东省教学成果二等奖。周升起一直将教学研究放在重要位置，并取得了良好效果。“国际商务模拟教学系统”“国际电子商务模拟教学系统”，先后推广到省内外10多所高校使用。主编《国际电子商务》，获省高校优秀教材二等奖，已被30多所高校采用，入选“十二五”国家规划教材。
《中国对外贸易概论》课程，*策性、应用性强，内容随国内外形势变化更新快，周升起以国家“一流课程”建设为目标，在课程设计、内容安排、授课和考核方式上进行改革创新。一方面突出“以学为中心”，设计和安排每一章教学内容和教学方式，或精选短视频或代表性案例，激发学生学习兴趣和对现实问题的思考，或以学生课前自学集中提出的疑难问题为重点，突出课程学习的“问题导向”；另一方面将思*教育与专业教学有效融为一体，将*的十八大以来我国对外贸易领域取得的最新成就、最新*策变化和最新贸易实践，如中美贸易战、跨境电商、新冠肺炎疫情对贸易影响、自贸试验区建设、RCEP签署等，充实到相关章节，强化理论知识与贸易实践的紧密结合，增强学生“贸易强国”的自信。
在重视教学研究的同时，周升起也非常重视学术研究，他围绕所主讲本科与研究生课程，开展持续的学术研究，取得一批较高水平研究成果。迄今，主持或参与“纵向”科研项目37项，其中，国家社会科学基金、国家自然科学基金项目3项（主持1项、第2位参与2项），省部级人文社科项目11项（其中教育部人文社科项目3项），市厅级人文社科项目11项，校级科研项目12项。承担*府与企业委托“横向”科研项目20多项。在国内外公开发表学术论文余篇，其中在英文期刊、CSSCI收录期刊和北大核心期刊发表高水平学术论文52篇。独立或合作撰写并出版学术专著6部。在文化贸易（产业）和全球价值链分工两个领域，已形成系列研究成果。其中，在文化贸易（产业）领域，已发表学术论文13篇，获批科研项目成果4项，指导硕士研究生完成毕业论文5篇（其中获校优秀硕士毕业论文2篇）；在全球价值链分工领域，已发表学术论文7篇，获批科研项目6项，指导硕士研究生完成毕业论文3篇（其中获校优秀硕士毕业论文2篇）。
他说：“科研促进教学。老师不搞科研，那教给学生什么？就是要通过科研，把最新的成果教给学生。老师上课不能对着课本照本宣科，特别是当学生在学习中遇到了问题，就需要老师用自己在科研中获得的经验来引导学生，培养学生解决问题的能力。”他直接融入课程教学内容的论文和专著研究成果就有十几项，在拓展学生视野、增强其研究兴趣的同时，让学生逐步掌握学术研究基本方法。
周升起的教学知识体系、教学方法随着社会经济的发展而变化，但他却依旧采用不变的学生完成作业方式。尽管电子书面作业已经普及，但周升起一直要求学生提交书面作业（包括课程论文）。他说：“一方面，学生可以在写论文的时候加深自己对某个知识点的理解，补充自己在课上讨论时的不足，更好地掌握知识点；另一方面，网络上的内容参差不齐，写书面论文可以增加学生自我思考的时间，提高学生分析和解决问题的能力。”对学生提交作业和课程论文的格式的规范性，周升起也是要求极严，他在为学生写作学术论文和毕业论文夯实基础。
周升起宽敞的办公桌上，铺满了他批改过的学生手写论文，令人感动。
亦师亦友育桃李周升起说：“大学注重的不仅是专业知识的传授，更重要的是知识以外的其他素质的培养”。他要求学生多方面发展，将学生能力的提升、爱好的培养、品格的塑造和个性的养成等与知识的学习放在同等重要的地位。
周升起担任本科生班主任、学业导师和创新创业导师，保持与学生的密切联系和日常沟通交流，