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适用系统：Windows
测试环境：Windows10专业版
测试设备：华为荣耀猎人游戏本V
测试软件：WPS/AdobeAcrobatDC
木马测试：无*，可以放心使用
前言哈喽！大家好，我是小柏！今天为给各位带来论文架构及写作规范相关的文章,该文章是依据小柏从网络中获取的资料以及亲身经历来编写，如有不妥之处还望各位多多担待。图文说明秋月春风，空山凝云。在这万物复苏的大好时光，本应呼朋唤友信步闲游，嬉戏于山水，俯察品味之盛，再惬意不过。可是，在这样春色撩人的季节，却有这样一些人，正苦思冥想，扎根在一方小小的天地里，“抓耳挠腮”的拼凑着自己的论文！好了，小柏就不啰嗦了，下面就进入正题。万事开头难，写论文前先弄清楚论文是由哪几部分组成？各部分都需要注意些什么？一、论文由哪几部分组成？1论文的基本要素题名、作者署名、摘要、关键词、分类号、引言、正文、结论以及参考文献、附录（可附上调查表问卷……)
2前置部分题名、作者署名、摘要、关键词、分类号。
注：这里题名、作者署名就是论文的封面
3主体部分引言、正文、结论、致谢、参考文献、（附录）
注：理工类专业一般会在最后添加附录部分。
二、各要素简介2.1论文题目2.1.1定义
论文题目主要是反映论文中特定内容的恰当、简明的词语的逻辑组合。在写作时应考虑用言简意赅的20字以内的词语组合为宜。
要创新：论文的创新性十分重要，如果能让老师们眼前一亮，高分自然也就不在话下啦。
技巧：这里的创新可以是研究方法创新，研究对象创新或者逻辑思路创新。
2.1.2一些常见的题目名称问题
①题目大、内容少和题目小、内容多
没有把握好文题关系。前者，或根据内容重新给题，或根据题目充实内容；后者，应把握好与题目无多大关系的略写或不写。
注：本科生毕业论文的字数大概在-之间，篇幅有限，研究对象不要太宽泛。
技巧：缩小研究范围，最好是有具体的案例分析对象。
②随意设置副标题
一般情况下，最好不设副标题，仅在靠正标题无法完全表达意思时加设。注意避免副标题大于主标题。
③连用同义、近义词
如“xx分析研究”，“xx研究探讨”。“分析、研究、探讨”为近义词，题名中保留其一即可。
④拔高文章层次
有的文章只是一般的论述分析，还达不到研究的层面，所以不要急冲冲的就冠上“研究”二字作为题目。
2.2层次标题
论文层次划分的章条序码统一用阿拉伯数字表示。①层次划分的章条层次可分为若干级,各级号码之间加一小点,未尾一级不加。②层次分级以一般不超过4级为宜。正确位置是各级章条顶格书写。③层次标题中,最好不用标点符号,实在删不下去的,可采用空格方法断开。
2.3作者署名（毕业论文一般没有）对于论文作者,除在题名下方署名外,还应在首页地脚处(下方)对文章的主要作者按以下顺序刊出其简介:姓名(出生年—),性别(民族,汉族可省略),籍贯,职称,学位及主要从事什么硏究。
2.4摘要
摘要是论文的必不可缺的附加部分。
①摘要四要素
目的、方法、结果、结论(可根据文摘类型有所侧重)
②中文摘要
一般不要超过字为宜,纯指示性摘要应该控制在字左右
③外文摘要
最好不超过个实词
摘要中要使用第三人称,不要使用“本”“我们”等作为文摘陈述的主语。
2.5正文
正文是论文的最核心的部分,在引言引出的问题,正文中加以分析问题和解决问题。
正文论述的两种形式
①将研究的全过程作为一个整体,对有关各方面作综合性论迹。
②将所研究的全过程按硏究内容的实际情况划分为几个阶段，再对各个阶段的成果进行依次论述。
2.6图和表中英文对照
图和表使论文所表迹的内容逻辑性、准确性更强,是文献中不可缺少的表迹手段。但往往有人忽略了论文在对外交流时必要的图和表的中、英文对照,这将影响读者对论文的理解。
2.7结论
论文的写作目的就是要展示其结论。结论是论文的基本构成成分。
因此一篇论文不能不写结论,但又不能是正文标题的重复,还要避免以“结果与讨论”作结尾的论文出现,其内容仍属“结果与分析”,而没有结论性的文字。
2.8参考文献
主要的标准著录格式：
·专著[序号]主要责任者文献题名[M].出版地:出版者.出版年起止页码(任选)
·文集中析出的文献[序号]主要责任者文献题名原文献主要责任者(任选)原文献题名[M]出版地:出版者,出版年.文献起止页码.
·期刊中析出的文献[序号]主要责任者.文献题名[J].刊名.年.卷(期)起止页码
·报纸中析出的文献[序号]主要责任者文献题名[N]报纸名,年一月-日(版次).
·学位论文[序号]主要责任者文献题名[D]保存地保存者.年份.
·会议论文[序号]主要责任者文献题名会议名称.会址.会议年份.
所录参考文献必须在文中句号右上角标出,按顺序排列。文后参考文献的序号应与正文中的指示序号格式一致。
二、写作表达规范
1.滥用介词而缺主语
关于污水处理的问题,已引起了*府的高度重视。
句中介词“关于”与后面的“污水处理的问题”这一偏正短语构成了介宾短语,使整个句子没有主语,因此要删掉介词“关于”。
2.语序安排不当
①状语位置安排不当
流沙地、盐碱地大面积造林技术从90年代初就在新疆推广应用。
句子中状语有两个位置:一在句首,一在句中。一般表限制的状语放在句首,如时间、处所、条件、关涉对象等状语,描写性状语放在句中。将上面例中的“从90年代初“提到句首,它的位置就恰当了。
②关联词语位置不当
近年来,南方不但时有干旱,而且北京七八月份的降雨量也减少。
这一例句的两个分句的主语不同,因此应将关联词“不但”提至主语“南方”之前。
③句序混乱
作为覆盖物,野生花生生命力强,有助于保持土壤肥力(固氮),防止土壤流失,以及防止杂草丛生！
这一例句由于语序颠倒，造成了逻辑上的混乱，结果表意不清。应改为：野生花生生命力强,作为覆盖物,既能防止土壤流失,又能（固氮）保持土壤肥力,甚至还可以防止杂草丛生！
3.词语运用欠当“本文”“本研究”“本实验”在论文的引言、结语中用得较多,但经常容易使用锠误。①本文报道了初步实验的结果。(恰当)②本实验中所获得的电能占理想电能的93%…(恰当)例①中,“本文”在句中做主语,例②中“本实验”是主语“电能”的一个附加成分,这些是符合修辞规则的。③本研究从花粉授粉的诱导开始,在提高繁殖系数的基础上,探讨温度和光照时间等因素对花粉授粉成功形成的影响。(错误)
句子主干是本研究探讨影。动作行为的发出者研究人员被“本研究”取代。可改为:本研究旨在从……探讨……影响
④本文从森林生态功能价值观出发,着重分析了……的经济价值。(错误)
作为动作行为的发出者应是分析者,也就是“笔者”、“作者”,主语应为“笔者”或“作者”。也可采用“本文中分析了经济价值”这样的省略主语的表达方式。
4常用字词错误
①以致、以至
“以致”是表示事物发展的结果的,有“因此而造成”的意思,一般用在复句里后一个分句的开头。“以至”一般表示时间、程度、范围上的延伸,有“直到”的意思。还可兼表程度和结果,可写成“以至于般用在下半句语开头,此处可与“以致”替换。
②的、地、得
"的”用在主语、宾语(名词、名词性短语)前,是定语的标志;
“地”用在谓语前,是状语的标志;
“得”用在谓语后,是补语的标志。
他已经向班主任详细地报告了这件事。
【分析〕“报告”,动词作谓语。前用“地”,状语。
他给经理写了份详细的报告。
“报告”,名词作宾语,前用“的”,定语。
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