摘要：新闻从业其实无须研究生教育背景，只不过现在是学历膨胀导致水涨船高。一个本科学新闻的，也有新闻理想，如果能在媒体找到一份好工作，那就先去工作，而不是读研深造，研究生是为研究做准备的。即使现在很多媒体要求硕士以上学历，但一所大学不能只盯着这个“结果”，而甩掉本科专业培养的过程，放弃本科专业熏陶的主动权，更不能把研究生当本科生培养。这么大的事，未经讨论直接施行，激进休克，说停就停，我觉得是挺不负责任的。
曹林｜文
针对“清华新传将取消本科招生”，我在昨天的评论中谈到“四不代表”：不代表清华不重视新闻传播专业了，毕竟会扩大新传研究生招生规模；不代表新闻专业的地位下降了，是对整个文科的强基改革；不代表新闻专业和学科遇到危机，这只是一所大学的改革尝试；不代表新闻教育改革的方向，这不是新闻教育改革的主流，其他大学不会效仿清华的激进改革。
与几个教授聊了这个话题，了解到更多详细情况，我后来自删了那篇文章，因为文中对个别事实可能稍有误判，需要修正。不只针对新传，清华多数文科专业都取消本科招生，成立五大书院，其中日新书院负责基础文科类专业的人才培养，以期打破本科阶段的专业壁垒，让学生的知识面更广。——我原先以为，说是“新传取消本科招生”，并不是没有新传本科新闻教育了，只不过不以从前那种单独的、独立的学科门类去招生。但从后来了解的情况看，并非如此，新传就是完全取消本科招生了，书院基本与新传无关（除了安慰性的以“课组”方式在书院开课），新传转向研究生培养，本科被突然休克。
正如我在上一篇评论谈到，我是认同清华强基改革这个方向的，有其合理性，尤其是新闻教育，需要在职业化之外打通文史哲的任督二脉，夯实知识的金字塔基，在整体的通识知识背景下才能实现如詹姆斯?凯瑞所言去报道作为“定位于现时的真实之整体”的新闻。先成为一个有能力的、明智的人，他们就会成为有能力的、明智的新闻人——应该强基，但强基目的是为了什么？还是要有一个专业根本和专业灵*的，从不重视通识，到全面通识而取消本科专业教育，是从一个极端摆向了另一个极端，这种突然的（未经深思熟虑和公共讨论而突然推出）、激进的、不留余地的本科专业休克式改革，真会毁了多年积累才有了今天专业地位的清华新闻教育。
无论是“专业为体、通识为用”，还是“通识为体、专业为用”，以谁为中心，比例多少，这都没有关系，可以在教育实践中去平衡和调节，起码都是有各自实体位置的。现在完全取消新传的本科招生，本科专业教育被连根拔起，不要说“体”，连“用”都没了，对一个专业来说，这是要命的事啊。
千万不能以机械工程思维看待学科建设，好像这只是取消了专业的本科教育，集中精力办更高层次的研究生教育，一个学科系统是一个血脉相连紧密嵌合的生命有机体，切了某个部分，尤其是像本科这样的关键部位，那是伤筋动骨。不要说是专业生命体，即使是机械切割重构，也会有方凿圆柄之忧。没有一流的本科，就没有一流的大学，对新闻传播这种实践性极强的专业也是如此，没有一流的本科专业教育，就不会有一流的学科。
我本科和研究生读的都是新闻，当时我们班上的情况，本科两个班60多人，多数人都进了新闻业，从事与专业很近的工作，尤其是多进了传统媒体。而研究生班就不一样了，读了硕士后，很少有人去媒体工作，多流向了高校或研究机构，或者继续读博深造、锚定科研方向。留在学院做科研，当然没什么不好，但如果一个名为“新闻传播学院”的地方，所教的学生却很少去做新闻实务，与媒体这个职业实体缺乏关连，很少向业界输送人才，“新闻学院”还能叫新闻学院吗？
从我的经历和观感看，本科期间读的新闻专业，更会走向业界，选择去媒体工作，研究生才接触新闻，多会当教师做科研，走向学界。清华新传取消本科招生，没有了新闻本科教育，而专注研究生教育，这意味着学院将与新闻媒体这个“职业实体”可能越来越远。做了这么多年新闻，与新闻系学生交流比较多，一般来说，一个学生在本科阶段是最有专业追求和新闻理想的时候，多会选择去媒体跑新闻。学院教育的时间越长，对新闻实务的兴趣就越弱。所以新闻本科毕业会有去媒体的冲动，到了研究生，投入了更多读书成本，经过研究训练后，很多就不愿去一线做采编了。
新闻从业其实无须研究生教育背景，只不过现在是学历膨胀导致水涨船高。一个本科学新闻的，也有新闻理想，如果能在媒体找到一份好工作，那就先去工作，而不是读研深造，研究生是为研究做准备的。即使现在很多媒体要求硕士以上学历，但一所大学不能只盯着这个“结果”，而甩掉本科专业培养的过程，放弃本科专业熏陶的主动权，更不能把研究生当本科生培养。
新闻专业跟其他人文社科专业还不太一样，像文史哲之类，不需要对应一个职业实体，没有对应的“业界”，学院自身有强大的专业基础，每个文科专业都得学文史哲。新闻专业要有生命力和专业地位，须保持与“业界职业实体”的实质和精神勾连：毕业生流向媒体，媒体精英到学院教书，大学与媒体互相成就，学界与业界正常流动。清华新传的地位，某种程度上正源于这种与职业实体的紧密关联，为主流媒体培养了很多优秀新闻人，在业界形成了较高声誉，这些优秀新闻人又激励着更多的清新人奔向媒体。人大、复旦、中传、华科等新闻学院的专业声誉，很大程度上也是与“职业实体”的紧密勾连所塑造。
当然，新传学院不只是为媒体培养人才，学院有自己的科研追求和国际化目标，但作为以“新闻”为名的学科，不能退守到学院和学术而失去与“职业实体”的互相滋养。取消本科教育后，不错，老师教学任务少了，可以腾出更多时间做科研，写论文，带学生做科研，可没有了自身本科专业教育这个抓手后，从他处“接手”的研究生教育，跟实务和实体的关系就远了。本科生的实践和实习，是学院与媒体联系最多的地方，没了本科教育后，教出来的学生多走向科研，教授们多集中精力做科研，也无须实务界老师到学院讲采写编评，教授更不需要业界背景了。断了与职业实体的联系，新闻学院的发展就越来越自闭。虽然可能更国际化，科研论文上去了，人才也显得“高端”，却失去了新闻专业之根本。
当下新闻学科本就有“科研压倒教学”的弊病，新闻教育比较弱，科研取向过于强势，考核体制逼着老师发论文，而不是把心思用在教育上，加剧着新闻专业学生对新闻和媒体的无感。清华新传取消本科招生而完全转向研究生教育，将让“科研压倒教学”之病更重，使学院走向自我封闭。虽然不学新闻也可以做新闻，但那并非主流，在新闻职业化的今天，支撑着媒体从业者主流的还是经过专业训练的，尤其是本科专业训练。切掉本科专业教育，就是切断了与专业实体的联系，断了一个新闻学院的命脉。
这么大的事，未经讨论直接施行，激进休克，说停就停，我觉得是挺不负责任的。突然停招本科专业，不是一两届学生的事，而涉及一个学科的生命，涉及将来好几届学生，以及学科发展的路径依赖，还有教师的工作重心转向问题。不像课程设置，改了还可以改回来，一个专业取消本科招生，这是不可逆的，必须无比谨慎，必须三思四思五思啊。
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