前言：
国际中文教育是国家和民族的事业，是国家改革开放大局中的一个组成部分。发展国际中文教育事业，对于加快汉语走向世界，传播中华民族优秀文化，增进中国和世界各国人民的相互了解和友谊，培养更多的知华友华人士，扩大中国与世界各国的经济、文化、语言等方面的交流与合作，提高汉语在国际上的影响具有重要的战略意义。
今天，就让我们一起走进由北京语言大学施家炜教授、杨玉玲教授、冯惟钢副教授和充满活力的助教团队精心打造的慕课《汉语第二语言教学法（一）》，感受汉语第二语言教学的特色与魅力！
课程介绍：
《汉语第二语言教学法（一）》作为汉语第二语言的要素教学，是汉语国际教育专业本科教育阶段的一门基础课程，也是从事汉语作为第二语言教学（TCSOL）的专职教师、兼职教师、语言教学的志愿者及相关专业工作者必备的核心知识之一，在专业人才培养体系中具有重要作用。
本课程基于“十三五”国家重点出版物规划项目“汉语国际教育本科专业课程系列教材”录制而成，它既不同于侧重汉语基础知识的“现代汉语”课和侧重教学理论的“第二语言教学概论”课，也不同于单纯强调技巧的“教学实操”课，而是力图通过大量教学实例或案例来体现教学原则、教学方法和技巧，做到理论与实践、知识与技能密切结合。
课程包括语法教学、词汇教学、语音教学、汉字教学四个组成部分，系统介绍汉语要素教学的基本概念、特点、内容、理论基础、教学目标、教学原则、方法和技巧，通过大量教学实例，使学生把握汉语第二语言教学中的重点、难点以及应对策略，并具备一定的分析和解决教学实际问题的能力。
本课程以提高学生的实际教学能力为主要目标，课程内容分为十二章，分别是：
主讲教师介绍：
施家炜，文学博士，北京语言大学教授，人文社会科学学部副主任、汉语教育学院院长，全国高校汉语国际教育本科专业负责人联席会秘书处秘书长，国家级普通话水平测试员。主要研究领域为汉语第二语言习得与语言教学、国际汉语教师发展。发表学术论文30余篇，出版专著1部、译著或编著6部、国际汉语教材2套（合作）（国家汉办规划汉语教材《新实用汉语课本》第一和第三版）。长期从事国际汉语教学及汉语教师培训工作，多次赴美、加、英、法、意、日、韩、泰以及港澳台等地开展国际中文教师培训或学术交流。先后获霍英东教育基金会高等院校青年教师奖（研究类）（）、北京市教育教学成果二等奖（）、北京市优秀教师（）、首届北京市高等学校青年教学名师奖（）、北京市高等教育教学成果奖一等奖（）、北京市优秀本科毕业设计指导教师（、）等7项省部级教学科研奖项。是教育部第一类特色专业建设点（）、北京市优秀教学团队（）、国家级教学团队（）、全国高校*大年式教师团队（）和国家级一流本科专业建设点（）核心成员。
杨玉玲，北京语言大学教授，汉语教育学院副院长，汉语教育研究所副所长。毕业于北京大学中文系汉语言文字学专业，获文学博士学位，年调入北京语言大学人文社科学部。主要从事现代汉语语法和国际汉语教学研究，长期从事海内外汉语教师培训，多次赴美、德、泰、荷兰、智利、乌克兰、新加坡、菲律宾、马来西亚等国进行交流和教师培训。美国明德大学研究生项目主讲教授，国家汉办汉语教师培训专家、出国教师、志愿者教师选拔主考官等。发表论文近50篇，出版著作（含教材）8部。主持国家社会基金项目、教育部哲学社会科学项目和北京市哲学社会科学项目各1项，主持首都师范大学校级项目3项，均获优秀；-连续六年获得“首都师范大学优秀主讲教师”，年获得“首都师范大学第三届师德先进个人”称号。
冯惟钢，北京语言大学汉语教育学院副教授。从事对外汉语教学和汉语教师培训工作三十余年，教授过几十个国家的留学生和多种对外汉语课程，教授课程包括汉语教师培训的语音教学、听说教学、对外汉语课堂教学法理论与实践等课程、港澳地区汉语教师普通话进修课程，以及外国留学生的汉语基础、中级和高级综合(语法)、口语、听力、阅读、报刊、写作等课程。目前主要承担中外本科生和研究生课程与教学论课程，同时承担中国教师培训班的教学工作。作为普通话水平一级甲等的国家级普通话水平测试员，还承担过数十次港澳普通话课程的设计和教学工作。专著有《实用对外汉语教学方法与技巧》。曾获北语—年优秀教学成果二等奖。
名师荐语：
汉语作为第二语言的教学既是一门科学，更是一门艺术；既蕴含深厚的教育理论、教学规律与习得机制，更蕴含丰富的寓设计于无形的策略途径与方法技巧，希望大家都能够享受这门科学和艺术所带来的乐趣。
——施家炜
教学有法，教无定法，尤其是年轻的老师，只要找到适合自己的办法就是好的。做一个优秀的汉语老师，要有扎实的语法功底，把语法掰开揉碎形象生动地教给学生。
——杨玉玲
四年寒窗苦读，一朝功德圆满，希望大家在四年的大学生活中收获多多。作为一个老师，也希望你们在今后走上社会以后能够鹏程万里，有所建树，还要不忘初心，继续努力，向更高的高峰攀登。
——冯惟钢
学员听讲感受：
谢谢老师们的辛苦付出，让语法讲练不再那么晦涩难懂，而是平易近人、生动有趣，真的是获益匪浅，真心感谢老师们的付出。
通过对汉语第二语言教学的学习，我不仅感受到了汉语教学的无穷魅力，而且也明确了自己努力的方向：努力发展成为优秀的国际汉语教师！谢谢老师们的耐心讲解。
理论与实践结合，干货满满，收获颇丰，对我的汉语教学有不少启发，喜欢喜欢！
结语：
“语言——不仅是人们相互交流的工具，也是人类数千年文明的载体。”
在《汉语第二语言教学法（一）》的学习中，你将学会如何不让学生洋腔洋调；你将感受到汉字教学的无穷魅力；你将看到语法教学的真实案例；你将体验词汇教学的方法和技巧。如果你希望成为一名优秀的国际汉语教师，那就快快进入课堂，领略汉语第二语言教学的魅力吧！
文案整理
马妍
编辑
李嘉仪李若楠
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