奥达柯三大音乐教学法的本土化实践
暨中国原本性母语音乐教育
师资培训班联合招生简章
年寒假
乌鲁木齐，北京，郑州，昆明
课程介绍
奥尔夫、柯达伊、达尔克罗兹是当今世界流传广泛的三大音乐教育体系，三者既有各自特点、也有共性，如重视母语教育、重视师资培养、注重儿童早期教育等。如何将三者有机结合，运用到中国的学校音乐教育当中，是许多老师正在探索的课题。在从事多年的奥、达、柯三大音乐教学法实践之后，我们认为起源于欧洲“原本性音乐教育”与中国传统乐教及古老的东方文化有着密切的联系，很有借鉴意义。“原本性音乐教育”具有根植土壤、顺乎自然、亲近肌体、面向全体、特别适宜儿童的特点。原本的音乐是融语言、动作、歌唱、乐器为一体的综合性教学，倡导亲身参与、鼓励音乐创作、面向全体国民、无门槛的“傻瓜化”教学。中华民族的文艺复兴启发了中国民众的文化自觉和自省意识，作为从事国民音乐教育的工作者，我们有责任引领大众音乐品味，提高国民音乐素养，增强普通公民对民族文化的自信心。
我们的师资团队是一批由博导、硕导、教授、讲师、博士、硕士组成的高学历、高素质、专家级师资队伍，涉及到音乐教育与教学法、民族音乐学、民族打击乐、民族合唱指挥等多个专业领域。杜亚雄教授在国内业界属于泰斗级人物，会多种语言，理论功底深厚，广闻博览、学贯中西、著作等身；来自全国各个高校的中青年学者能够广泛吸收借鉴国外音乐教育理念和方法，并结合中国本土的多民族音乐和舞蹈文化进行了卓有成效的学校音乐教学实践。我们将运用原本性的音乐教育理念，采用中国各地方言、民歌、童谣进行原本性的综合性教学，教奏中国民族乐器和自制乐器，带学员学习中国式体态律动即戏曲身段和民族舞蹈，齐心协力践行“中国原本性母语音乐教育”的理念。
参与我们培训的学员基本是来自大学、中小学、音乐教育机构的一线音乐教师，他们将在众多音乐教育专家学者的指导下“站在巨人的肩膀上”，打开心扉、打开思路、打开视野，我们要倾力打造“中国原本性母语音乐教育”的*埔一期，并逐步成长为熟知、教授中国传统音乐文化和多民族音乐文化的教学名师，他们将带领中国学校中的亿万青少年儿童拥抱音乐、发现音乐、体验音乐、融入音乐、理解音乐，通过有效的母语音乐教育，成为具有中华民族文化身份认同感的一代新人。
专家团队介绍
杜亚雄，中国音乐学院教授，浙江音乐学院特聘教授。年毕业于西北师范学院音乐系，年在南京艺术学院获文学硕士学位，年在加拿大不列颠哥伦比亚大学获哲学博士学位。年到中国音乐学院任教。曾任音乐学系系主任，现为该院教授、博士生导师。年获国务院颁发的“国家级有突出贡献的专家”称号。年应匈牙利科学院邀请，任该院音乐研究所客座研究员，研究中匈民歌的关系。年发表《中匈民歌的比较研究》一书，获匈牙利共和国颁发的“社会主义文化勋章”。年获国际匈牙利历史学会荣誉会员称号，出任该学会副主席。年获美国*府富布赖特高级研究奖金，应邀赴美国印地安那大学民俗学研究所任客座教授。年获国务院颁发的特殊津贴。年——年因写作《中国民族基本乐理》《中国少数民族音乐概论》两次获美国洛克菲勒基金会研究基金奖励。年获得中国文联德艺双馨会员称号。曾任中国传统音乐学会副秘书长、中国少数民族音乐学会副会长，现任中国世界音乐学会副会长。曾赴匈牙利科学院音乐研究所、新西兰维多利亚大学、美国印第安纳大学民俗学研究所、杨斯唐大学表演艺术学院等单位及学校任客座研究员及客座教授，并对亚洲、非洲、欧洲、美洲和大洋洲数十个国家的传统音乐和民间音乐进行过现场调查。著有《中匈民歌之比较研究》、《中国少数民族音乐概论》、《中国各少数民族民间音乐概述》、《中国民族基本乐理》、《丝绸之路的音乐文化》、《中国民族器乐概论》、《中国传统音乐概论》、《民族音乐学概论》、《中国传统乐理教程》、《中国民族民间音乐教程》等。
*凌飞满族，女，云南艺术学院音乐学院教授，音乐人类学、非物质文化遗产方向研究生导师，国际传统音乐学会(ICTM)会员，云南省艺术教育专家委员会委员。年毕业于西南师范大学（现西南大学）音乐系并留校任教，年1月调入云南艺术学院任教。年开始，在国家级刊物、省级刊物上发表论文、译文四十余篇。主要研究领域为音乐人类学（民族音乐学）视角下的云南民族音乐文化，对云南十六个特有族群（哈尼、拉祜、傣、佤、布朗、阿昌、德昂、基诺、彝族、白、怒、傈僳、普米、景颇、纳西等民族）生活区域进行长期的田野调查，在宗教仪式音乐、民俗音乐、乐舞艺术等方面有深入研究，多次受邀参加国际国内学术会议并做主题发言。主持完成的主要课题有年度国家社会科学基金项目“中国南传佛教音乐的人类学研究”（编号：07XMZ）、年度中国仪式音乐研究中心课题“中国南传佛教传播区域各族群佛教仪式音声的地域性和跨地域性个案研究”、年度文化部重点课题《中国戏曲、民间舞蹈、民间音乐现状调查》之子课题——“云南西双版纳傣族民歌现状调查”、哈尼族“拉巴”现状调查（与白学光合作）。在研课题主要有云南省哲学社会科学研究基地课题“非遗之后：云南民族传统乐舞传承生态观的当代意义研究”。为《中国少数民族宗教音乐》编委，《中国少数民族宗教音乐（云南卷）》副主编（），“哈尼族多声部音乐”非物质文化遗产申报项目组核心成员。完成专著《歌的记忆》（）、《中国南传佛教音乐的人类学研究》（）、《拉祜族葫芦笙舞的实地考察》（）。赵洪啸，华中师范大学音乐学院教授，我国著名的葫芦丝、陶笛演奏家及作曲家，国内音乐教育界颇具盛名的“洪啸音乐教育工作站”站长及创办者。现任中国陶笛艺术委员会副会长、中国民族管弦乐协会葫芦丝考官，上海华东师范大学艺术系兼职导师，上海教育科学院兼职研究员。现任职于华中师范大学音乐学院。赵洪啸是国内顶尖级的新生代知名葫芦丝、陶笛演奏家、作曲家，除了擅长葫芦丝、陶笛、竹笛、长笛、吉他、即兴钢琴以及一些珍稀少数民族吹奏乐器外，也擅长数码音乐制作以及器乐独奏曲创作、歌曲创作、舞蹈音乐创编、合唱编配、伴奏音乐配器制作等。
马夕然，四川音乐学院音乐治疗专业讲师，中国音乐学院博士，意象对话心理师（初级）、国际注册音乐教育指导师（奥尔夫）、音乐智能师、中国奥尔夫专业委员会骨干教师、鼓圈三级辅导师。中国医学装备协会音乐医学技术装备分会常务委员。年参加昆明教育电视台对自闭症儿童教育的节目录制，年3月接受《北京卫视》采访探讨有关自闭症儿童的音乐治疗。参加中国、德国、美国、西班牙等多位专家关于奥尔夫音乐教学与治疗方面的工作坊及学术交流活动。教学风格秉承在“玩”中感受音乐，让音乐潜移默化的走进人心。
石娜·沙里江，哈萨克族，拥有哈萨克族、维吾尔族、塔塔尔族三种少数民族血统，现任新疆艺术学院音乐系教师，毕业于中央音乐学院音乐教育学院本科、硕士。系统学习柯达伊、奥尔夫、达尔克罗兹三大音乐教育体系音乐教育思想。同时她长期致力于少数民族音乐文化研究，并于年9月参加“中国少数民族音乐文化学术论坛”并宣读论文《中哈两国哈萨克音乐文化的比较研究综述》。年7月参加“中国少数民族音乐学会第十三届年会”并宣读论文《关于哈萨克族婚礼习俗及其音乐的若干调查与研究》曾连续多年获得校级“三好学生”“优秀学生干部”“国家励志奖学金”。年11月被评为“首都高校社会实践先进个人”，年获“中国大学生新东方自强之星奖学金”，年参加全国第九届中国大学生年度人物评选。年5月编排并指导的舞蹈《快乐的撒班节》获新疆维吾尔自治区水墨沟区少数民族民俗风情展演优秀奖。先后在新疆艺术学院附属中等艺术学校，乌鲁木齐市第十九中学，新疆师范大学，北京爱乐实验小学实习。现在新疆艺术学院音乐系教授视唱练耳、合唱指挥和奥尔夫教学法课程。
杨晗誉，新疆喀什大学艺术学院讲师，华中师范大学音乐学院音乐学硕士，国际音乐教育学会（ISME）会员，中国音协奥尔夫协会会员，中国传统音乐学会会员。在《中国教育信息化》、《长春师范大学学报》、《喀什大学学报》等期刊上发表论文数篇。曾多次参加国内学术会议及音乐教育研修班，并曾先后跟随德国、美国、中国的专家学习世界三大音乐教学法。主要教授学校音乐教材与教法导论、奥尔夫教学法等课程。
魏雅铭，汉族，新疆师范大学音乐与舞蹈学硕士。曾先后跟随德国，美国，澳大利亚，台湾，中国大陆等专家学习三大音乐教学法；随中央音乐学院高天老师学习音乐治疗；随阿瑟学习鼓圈引导，具有中国音乐家协会奥尔夫专业委员会会员，中国音乐家协会二级奥尔夫音乐教师资格证，实习音乐治疗师。曾多次担任新疆中小学音乐老师，幼儿园老师国培。从事一线幼儿园奥尔夫音乐教育多年并致力于本土化音乐教育。
刘学梁，汉族，云南曲靖师范学院讲师，中国音乐学院音乐教育学硕士研究生。国际音乐教育学会会员，中国民族管弦乐学会会员，长期从事竹笛、陶笛、葫芦丝等民族管乐器的演奏与教学工作。
梁小斐，河南大学艺术学院讲师，中国戏曲学院戏曲表导演研究方向硕士。导演作品：豫剧《贵妇还乡》、《潘金莲》（代表中国戏曲学院参加全国高校戏剧联盟交流活动），大型新编神话剧《白蛇与许仙》（广东省雷州市半岛雷剧团特邀导演剧目）；大型京剧音乐舞蹈史诗《长征组歌》中担任副导演（首演于国家大剧院、第六届中国京剧艺术节展演剧目），话剧《奥莉安娜》中担任导演助理（第二届南锣鼓巷戏剧节公演剧目），话剧《回到》中担任导演助理（首演于繁星戏剧村）；导演小戏：*梅戏《蝶双飞》，晋剧《深闺中的女人》，京剧《诓鹅》等。-年在中国戏曲学院继续教育部实习，并参与组织北京市第一届、第二届“国戏杯”学生大赛。-年在中国戏曲学院教务处实习，并参加“京剧进校园”项目，担任北京市第二实验小学京剧表演教师。彭瑞琪，河南大学艺术学院青年教师，河南省舞蹈家协会舞蹈评论委员会理事，河南大学宋代艺术研究所研究人员，北京舞蹈学院硕士毕业，专业方向是中国民族民间舞教育，师承北京舞蹈学院院长郭磊教授。表演与编创作品曾多次获得国内国际奖项，如新加坡国际音乐舞蹈大赛金奖、中国首届成吉思汗杯舞蹈大赛金奖、内蒙古电视舞蹈大赛金奖、全国校园舞蹈比赛一等奖、“荷花杯”民族民间舞大赛银奖等。还曾多次参与北京舞蹈学院王玫教授科研课题与编创实践。完成了中国民间舞编创实践研究、《舞蹈调度的王玫研究》、《舞蹈教育家许淑媖纪念文集》、《中国民族民间舞教学/教材术语词典》、《中国民间舞教学、编创理论与实践操作》、《西藏舞蹈分类研究》等课题。主要发表论文有《舞台民间舞创作之选材探析》、《中国民间舞传统典范组合课的思议》、《如何在当代舞台民间舞创作中坚守民族风格》、《史学视角——胡舞影响下唐代舞蹈的发展及特点》、《试析唐代民间歌谣的历史文化》、《盛世乐舞：北宋民间舞蹈的兴盛及其历史机缘》等。
尚永娜，汉族，河南大学艺术学院讲师，自年至今在中国音乐学院先后师从谢嘉幸教授、管建华教授攻读音乐教育学硕士、博士学位。国际音乐教育学会（ISME）会员，国际柯达伊学会会员，中国音协奥尔夫学会骨干培训教师，美国奥尔夫协会会员、加拿大奥尔夫协会会员，中国少数民族音乐学会理事，河南省教育厅命名的“教师教育专家”。自年开始师从李妲娜等国内外名师学习奥尔夫教学法，曾多次赴奥尔夫学院、柯达伊学院、纽约大学、肯塔基大学、旧金山学校、维也纳艺术大学等名校学习奥达柯三大音乐教学法，拥有从早教幼教到中小学、大学、音乐治疗、老年人等各领域各年龄段的20年音乐教学经验，曾赴香港教育学院、广西艺术学院、云南红河学院、河南师范大学、洛阳师范学院、信阳师范学院等国内多所高校讲学。
培训方式介绍
本次培训将采取理论与实践相结合的互动模式：70％为现实课堂实践操作，所有学员参与体验，30%为理论总结和提炼，即对课程内容的步骤、方法、理念和拓展的总结，以原本性音乐教育独特的“先感性后理性”认知方式进行“傻瓜化、本土化”的课程学习。
中国原本性母语音乐教育系列课程深入浅出、通俗易懂，既“授人以鱼”，也“授人以渔”；既注重母语音乐教育理念的传播，又注重教学方法和实践课例的传授，鼓励学员大胆创新，培养中国原本性母语音乐教育思维方式，达到牢固掌握、活学活用的目标。程既适合高师音乐教法教师、中小学音乐教师、早教及幼教工作者，也适合琴行、音乐培训机构、儿童康复治疗中心的教师。
课程安排及学费
第一站乌鲁木齐
课程安排：
1月1日石娜
新疆少数民族音乐的原本性教学实践（综合）
1月2日杨晗誉
新疆少数民族音乐的原本性教学实践
1月3日魏雅铭
新疆多民族音乐中的原本性教学实践（乐器）
1月4日尚永娜
中小学音乐教材的原本性教学实践
1月5日尚永娜
中国传统音乐的原本性教学实践
培训时间：年1月1日至5日
上午11：00-14:00；下午16:00-19：00
培训地点：新疆奥想皇家艺术教育
电话-
魏老师.
培训费元/人（包含全部课程资料）
1、赠送奥尔夫全套小打击乐器四大类12件；
2、赠送8G优盘，内含全部音乐和部分教学视频资料；
3、赠送教材、讲义PPT、相关理论文章、课例解析；
4、赠送一面新疆手鼓。
第二站北京
课程安排：
1月7日尚永娜：
中小学音乐教材的原本性教学实践
1月8日尚永娜：
中国传统音乐的原本性教学实践
1月9日赵洪啸：
中国原本性音乐教育中的自制乐器和陶笛教学
1月10日杜亚雄：
柯达伊教学法在少数民族民歌中的运用
1月11日杜亚雄：
柯达伊教学法在中国传统音乐中的运用
培训时间：年1月7日至11日
上午9：00—12：00；下午13：00—16：00。
培训地点：北京市海淀区北四环西路52号中关村方正国际大厦六层阳光咖啡厅。
培训费元/人（包含全部课程资料）
1、赠送奥尔夫全套小打击乐器四大类12件；
2、赠送8G优盘，内含全部音乐和部分教学视频资料；
3、赠送教材、讲义PPT、相关理论文章、课例解析；
4、赠送十二孔洪啸牌精品陶笛一个。
5、免费提供培训期间5天的午餐和茶点。
第三站郑州
课程安排：
1月16日尚永娜：
中小学音乐教材的原本性教学实践
1月17日彭瑞琪：
中国少数民族乐舞的原本性教学
（藏蒙维朝）
1月18日杜亚雄：
柯达伊教学法在中国传统音乐中的运用
1月19日杜亚雄：
柯达伊教学法在少数民族民歌中的运用
1月20日梁小斐：
中国式体态律动——戏曲身段表演与教学
（京剧、豫剧）
培训地点：郑州市管城回族区东关小学
培训时间：年1月16日至20日
上午9：00—12：00；下午14：30—17：30。
协议酒店：汉庭酒店郑州商城路店：
-，
协议价标准间每天元（含双人早餐）。
培训费元/人（包含全部课程资料）
1、赠送奥尔夫全套小打击乐器四大类12件；
2、赠送8G优盘，内含全部音乐和部分教学视频资料；
3、赠送教材、讲义PPT、相关理论文章、课例解析；
4、免费提供学习表演戏曲身段用的戏服、扇子等教具
第四站昆明
课程安排：
2月6日尚永娜：
中小学音乐教材的原本性教学实践
2月7日*凌飞：
云南少数民族乐舞概览及其文化解读
2月8日马夕然：
西南少数民族乐舞文化的原本性教学实践
2月9日刘学梁：
中国原本性音乐教育中陶笛演奏教学实践
2月10日尚永娜：
中国传统音乐的原本性教学实践
培训时间：年2月6日至10日
上午9：00—12：00；下午14：30—17：30。
培训地点：昆明市区，开班前由工作人员单独发短信通知。
培训费元/人（包含全部课程资料）
1、赠送奥尔夫全套小打击乐器四大类12件；
2、赠送8G优盘，内含全部音乐和部分教学视频；
3、赠送教材、讲义PPT、相关理论文章、课例解析；
4、赠送一个洪啸牌精品十二孔陶笛。
学费优惠条件
只要符合条件，可以叠加享受优惠
1、三人团报每人优惠元,四人团报优惠元，五人团报优惠元。2、年12月10日之前报名享受早鸟价优惠元。
3、全日制在校学生凭学生证优惠元。
4、为了帮扶弱势群体，关爱特殊儿童，我们每期培训班都专门为特殊儿童音乐治疗机构的老师提供两个免费学习名额，两位老师需来自不同的特殊教育机构，具有三年以上音乐教学经验，持工作证和学校开具的介绍信，填写“免费学习申请表”（向程果老师18237773索取），经过批准后即可免费学习。
5、学员食宿交通费用自理
咨询与报名
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