Foundation学科基础，这是招生官在审核材料时极为看重的部分，也是鹿仔们在文书中需要极力展示的部分。
但是，无论包装多么花哨、装饰多么精美，Foundation最终要求的还是鹿仔们能够切实地掌握学科基本知识与理论框架！
因此，我们决定开设Foundation这个板块，整理并推荐各个学科的经典著作书单、公开视频课程以及权威教授的syllabus，帮助鹿仔们能够直接、快速地了解学科基础知识，学会如何进阶地进行深入学习。
随着中国的快速发展，中学英语教学的要求也在不断变化。目前，我国英语教学的目标是培养学生的综合语言能力，提升其语言学习的兴趣和信心，增强其学习能力、思考能力以及跨文化意识。为了满足这些新要求、新期待，教育部于年颁布了高中英语课程最新标准，提出了“英语学科核心素养”的概念。英语学科核心素养包括四个方面：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。
在年新课标颁布的大背景下，该课程可以不仅帮助未来申请TESOL的鹿仔们能够积累英语教学的理论知识，形成良好的理论素养，还能通过对于新时代中学英语教学要求的学习，拥有符合时代的教学视野。有兴趣的鹿仔们别犹豫，快接着向下看，了解更具体的课程设置吧~
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中学英语教学法广东外语外贸大学
主讲人介绍
吴岩，女，教育学博士、教授、硕士生导师，英语教育学院副院长。广东省“千百十工程”第六批校级培养对象，广东“新师范”教学指导委员会委员，广东外语外贸大学第二届校学术委员会委员，广东教育学学会高等教育学学会常务理事，广东省民盟教育委员会委员，华南地区TESOL专家委员会委员。
年毕业于西北师范大学外语系英语语言文学专业，获文学士学位；年获得西北师范大学教育科学学院教育学硕士学位；获得浙江大学教育科学学院教育学博士学位。年2-8月，受广东外语外贸大学留奖委资助，在英国格洛斯特大学语言研究中心访学；年1-12月，受国家留学基金委（CSC）资助，在美国威斯康辛麦迪逊大学教育学院课程中心访学，从事课程与教学论研究。年评为副教授，年晋升为教授。年起担任广东外语外贸大学英语教育学院硕士导师，现任英语教育学院副院长。
主要讲授课程：普通心理学、学校心理咨询、教育学原理、外语教育心理学等；主要研究方向：英语教育；大学教师专业发展、比教教育学、高等教育*策研究。近年来主持省部级教研、科研课题8项；在《教育研究》《比较教育学》《清华大学教育研究》《外国教育研究》等刊物发表论文20余篇。
课程团队前言
《中学英语教学法》是英语教师教育的必修课程，对接教师振兴计划和英语课程标准对教师的要求，依据基础英语教学改革的最新动向，结合语言学、二语习得、教育心理学等教学理论与中学名师访谈，力图为英语师范生和英语教育工作者提供英语教学法的理论指引与行动指南。
课程概述
1.课程性质
《中学英语教学法》是英语教育、教育学专业本科生的一门专业必修课程。课程以建构主义理论为基础，强调立德树人，重视理论联系实际，旨在培养学习者的批判性思维和创新能力，为职前和在职英语教师、对中国英语教学感兴趣的研究者和其他社会人士提供一个符合时代发展趋势、科学系统的英语教学法理论基础和实践指南。
课程涵盖五个模块。模块一“课程介绍”说明课程的内容、目的、特色和目标学习者。模块二“教学情境”阐述中学英语教学涉及的要素：新课标理念、教材使用、教师角色和学习者特质。模块三“教法回顾”梳理和总结英语教学法的历史、流派和理论基础。模块四“语言知识”讲授和演示英语语法、词汇及语音等语言知识的定义、教学原则、教学方法和教学设计。模块五“语言技能”讲授和演示英语听、说、读、写等语言技能的定义、教学原则、教学方法和教学设计。
2.课程目标
1)了解英语学科核心素养等最新的教改精神。
2)理解英语教学涉及的教材、教师角色、学习者特质等重要因素。
3)了解英语教学法的历史、流派和理论基础。
4)掌握英语语法、词汇及语音这些英语语言知识的教学原则、教学方法和教学设计。
5)掌握英语听、说、读、写这些英语语言技能的教学原则、教学方法和教学设计。
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