《左传》有言：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓三不朽。”高三历史组秉持“立德树人”的整体教育思路，以情怀化育学生，靠素养引领学生，打造共享、共进的团队，培育创新有为、心怀天下的高中学生。
在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，在太谷中学校领导的具体带领下，高三历史组奋发有为勇争先，对标一流立新功！
高三历史组现有历史教师五人（两名*员），其中高级教师一人，一级教师两人，二级教师两人，是一支结构合理、学科素养过硬的团队。
教
师
风
采
1
朱彩红中学历史高级教师，毕业于山西师范大学，本科学历，曾被评为太谷中学优秀教师，八星级教师、优秀教研组长;获县中青年骨干教师称号，市教学能手;被聘为市教研室兼职教研员;在优质课评比中曾两次获市级一等奖，获省级二等奖。论文《历史课问题式教学与思维能力的培养》等论文多次获省级一、二等奖。
坚持大历史的教育观，以发展学生的综合素质为宗旨，使学生学会学习、学会生存、学会做人。研究探讨问题式教学法，深入浅出，灵活运用教学技巧，培养了学生的创新能力。
教育格言:安于其业，乐于其业，专于其业。
2
乔海瑞中小学一级教师，班主任，现任高三年级历史教研组组长，中共*员，毕业于山西师范大学历史与旅游管理学院，历史学、管理学学士。毕业以来一直担任班主任工作，成绩优秀。年所带学生获得晋中市高考文科第一、第二名。
太谷县教学能手，县优秀教师，太谷中学八星级教师，优秀班主任。《从中日甲午战争到八国联*侵华》一课，获得“全国中学教育科研联合体”大赛一等奖。《俄国十月社会主义革命》于“晋中市百名校长卓越培养工程”作汇报示范课展示。所撰写的论文多次获得省论文一、二等奖。
教育格言：圣人之道，入乎耳，存乎心，蕴之为德行，行之为事业。
3
李国栋中学历史一级教师，自然、朴实与刚柔相济的教学风格深得学生喜爱。所带班级团结友爱，乐观向上，多次获得校“先进集体”称号。曾多次荣获太谷县优秀教师、太谷中学优秀教师、优秀班主任等称号，多篇教学论文获得省市一、二等奖。
教育感言：让学生喜欢你，你得先喜欢学生；让学生充满智慧，你得首先做个智者；让学生具有创新品质，你得首先不墨守成规。
4
杨瑞芳年任教于太谷中学中学二级教师毕业于山西大同大学本科学历多次参加太谷县组织的县际教研活动，并获得好评。《西学东渐》一课在县教师“课堂文武比赛”中荣获三等奖。在职期间发表多篇论文获得多项荣誉，其中《如何更好的开展高中历史教学》荣获山西省教育协会历史专业一等奖；《高中历史有效性教学策略的研究》荣获教研成果论文评比全国一等奖。
教育格言:习与智长，化与心成
5
张春艳中学二级教师中共*员大学本科毕业于太原师范学院历史系。
在职期间发表多篇论文获得多项荣誉，其中《论教学方法在教学过程中的重要性》荣获山西省教育协会历史专业二等奖，荣获青年教师业务知识考试优秀奖，在中国好教育“三晋联盟”、县际教研、市际教研等多项讲课比赛中表现优异。
教育格言：动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
高三历史组老、中、青相结合的团队，关键时刻老教师把关准、年轻教师跟得上、中年力量靠得住，勇于任事，敢于担责。在高三繁重而精微的复习工作中，通过学习、教研提出“关键节点整合通史”的复习方法。通过关键节点，统贯*治、经济、文化三方面，避免了二轮复习中通史复习和一轮模块复习脱节的问题。在教学能力的提升上，年轻教师积极听课，学习老教师先进的经验，在老教师的悉心指导下，教学技能提升快，教学经验积累多。高三历史组定位精准，主动配合年级分配任务，朱彩红老师积极承担年级的促优工作，李国栋老师投入到年级抓中工作，为优生的培养、中等生的拔高贡献“历史性”的力量。
后记：
历史传统历久而弥新，记忆可能模糊，但从未被忘却。从“备教批辅考”到“双案循环五环节教学法”，太中的历史老师在传承与创新中从未落下步伐。新时代，高三历史组承续一代代太中历史教育工作者优秀的教研、教学传统，在继承中创新，于创新中功成。一届届的高三，三年的循环，见证的是历史，增长的是知识。高三历史组之所以自信、进步，是因为我们背后是整个太中历史组深厚的底蕴，是整个太谷中学的支持与付出！
供稿：乔海瑞
排版：杜垚
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