犀利的眼神
尖锐的话语
缜密的思维
密集的提问
这就是论文答辩
唇枪舌剑
你
怂了吗？
刚过去的毕业论文答辩
引起了一阵腥风血雨
瘦狗岭居民闻风丧胆
论文答辩的真实情况究竟如何呢？
花生有幸邀请到答辩组的3位老师(*^__^*)
让我们来听听他们对此次论文答辩的评价
-熊玉珍老师-
花生：老师对这次答辩的感受如何呢？
熊老师：选题不错，扣紧社会和学科前沿，大部分同学们准备充分，能够做到理论结合实践，但是部分同学研究方法有待加强，文字功能不够。
花生：在答辩过程中，老师觉得同学们存在什么问题呢
熊老师：没有很好凸显汉语言文字应用专业的优势
花生：请问老师对接下来的学生在论文选题方面有什么建议吗？
熊老师：同学们要扣紧学科前沿需求和社会应用，要结合汉语言专业和汉语国际教育优势
-刘红红老师-
花生：请问老师您对这次答辩有什么看法呢？
刘老师：通过这次的答辩，发现较多的问题。
首先，大多数学生都不太懂规范。比如：尾注、脚注和参考文献的问题，多数同学的脚注和尾注都有，但是把尾注和参考文献混淆了，针对这个问题，大家可以通过多阅读学术著作和期刊，注意其中的注释部分来解决；值得注意的是论文中一般没有尾注；然后，在标注参考文献时，要注意分类，如：文献是一类，期刊是一类，学术论文是一类，或者是根据自己的论文来进行分类。
其次，是文献综述的问题，直接引用肯定是不行的，实际上你需要的就是把它的主要内容写出来，并进行分析，进行评述，你的分析和评述才是亮点；在注明文献出处时，最好要具体到哪一本文献的哪一页、哪一段，以供阅读者查证。
然后是选题方面，选题的范围是比较广的。比如在古代文学方面就可以分为：古代文学、现当代文学、海外文学等，在确定主题是要与老师进行商量，并查阅文献来查看与你主题有关的问题研究到哪种程度。
还有就是眼高手低的问题，有些学生认为自己的论点非常好，写出来却是不清不楚的，往往让读者不明白他所想表达的，所以，在遣词造句方面要下功夫。虽然创新、创造很重要，但对于本科生来说，能够把自己的观点表达清楚、论证清楚更为重要。
最后，论文的标题要简明扼要，要有代表性；语言要注意准确，避免文白夹杂和过于口语化；结构也要清晰。
-刘晓梅老师-
花生：老师对这次答辩的整体印象如何呢？
刘老师：就我答辩那组来说，总体还是觉得这次答辩水平有进步。我觉得，相对来说，糊弄的学生越来越少了，认真的学生越来越多了，热衷于语言本体进行研究或语言应用进行深度研究的越来越多了。
花生：在这次答辩中，同学们有什么普遍存在的问题呢？请问老师对这些问题有什么改进的意见？
刘老师：有些论文选题很好，很有新颖性，但文章是整个的构架，削弱了文章的创新程度。这是最大的一个问题。比如说，我们给分最高的那个同学研究印尼语、他伽禄语和汉语的系词，选题很好，从类型学的角度，在文化语言方面做比较、研究，前人没有这样去比较过；但是呢，这里就很难分清你在描述不同语言的语法现象时，哪些是你研究出来的，哪些是已有的研究成果，这个就有点模糊了。另外，描述这种语言的本身、语音和现象又占了很大篇幅，而比较的那一章，相对的就被削弱了。其他的毕业论文也同样存在这个问题，点子很好，但真正实施起来，创新程度就被削弱。要改进的话呢，要从写作技巧进一步锤炼，要着重核心的、创新性的东西，而不是把别人已有的转述过多。还有就是创新性，实在太差了，在这方面需要多下点功夫。
另外一个问题就是，他研究的问题指向不明，对于想解决的问题，他可能只是在描述现象，而实际有什么问题，要解决什么问题，他根本不清楚，这样的论文肯定是不行的。你要有一个很清晰的提出、分析、解决问题的过程，这就是问题的指向一定要很明晰。
花生：老师在这次论文答辩中印象最深刻的是什么呢？
刘老师：呃，好的那几篇吧，模式都差不多一样，都存在“哪些是你研究出来的，哪些是别人研究出来的”这样一个弊端。然后是文献的封闭的问题，我们的语言，它在本国肯定是有学者进行研究的，但我们并没有去看，可能也看不到，所以，不是很清楚别人究竟研究到什么程度了。我记得最清楚、最突出的就是一个同学把汉语中的被动句的研究，专门列了一章，但是，被动句的研究，其他的学者究竟研究到了什么程度呢？没有查证资料，就专门列了一章，这样绝对不行的。而且，在你的这一章中，主体肯定还是你创新性的东西，只是把它分章陈述出来了而已。至于别人的东西，你只能说在比较时提及，而不是作为专章去介绍。这对我们以后写学年论文、毕业论文要求实际是一样的，就不要过度转述别人的问题。
听完老师的评价
对论文的选题、答辩等有没有更清晰一点呢？
本期采访就到这里啦！
十分感谢各位老师的参与和支持！
我们下期再见
文
微笑亦如
美
住错了森林的精灵
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