历史意义：从历史的角度考察“选题研究的问题”，它的起源、发展以及对本学科的发展起到的作用。
理论意义：从理论的角度考察“选题研究的问题”是否有难度、是否有深度以及对其它学科的推动作用。
实际意义：从应用的角度考察“选题研究的问题”，比如“对同行研究的帮助、参考作用”、“经济效益”、“对*府决策的参考意义”、“对教学的辅助、参考作用”、“对丰富和发展本学科相关内容”等等。
文献综述的说明：先阅读文献(注意文献在时间、语种、性质(期刊论文、教材或者专著)、数量上要有代表性)通过阅读文献，将文献分组，对每一组文献中，写出作者研究的问题、采用的方法、得到的结果，并评价其意义。
发现这些文献的共同特点及不足之处，从而可以总结出研究现状
研究现状的说明：建立在“文献总数的基础上”通过阅读大量文献，归纳出已经有的研究问题、结果和研究方法，从而发现现有文献的不足或者需要补充的研究工作，这样就为写“创新思路”打下基础。创新思路的说明：建立在“研究现状的基础上”通过阅读大量文献，发现现有文献的不足之处，进行深入研究，解决了相关问题，这就是创新。字数说明：字以上文中标点符号算字，空格不算字，数学公式不算字，字以上指的是正文字数(不包括参考文献的字数，如果参考文献计算字数，可能列出条参考文献够字数了)。
如何统计字数：打开word文档，选中某段文字，在左下角显示“本段文字字数”和“全文字数”
三名同学开题报告面授反馈(供参考)袁、*、睡觉(昵称)同学：参考文献搜集不够数，一般要求15篇以上，包括教材、专著、论文，在时间上需要有近三年或者5年的参考文献。
选题意义写得不很好：表现为语句不通顺、分段逻辑结构不清晰,标点符号错误。
文献综述与研究现状：文献综述不完整，要阅读所有文献，每篇文献都要综述，做到“引用就要综述、综述就要引用”
字数太节约，字以上不意味着就是字，把问题要表达清楚，字肯定不够。
缺少创新思路内容。对于大学本科学生得创新思路的理解：
“一是方法总结，比如通过几个同类型考研试题得分析求解，总结出一个方法，用口诀编成顺口溜，便于记忆，这是创新。二是把考研试题得条件结论进行修改、推广得到新得题目，并求解，这也是创新。三是把教材或者考研试题，通过分析，得到一种求解方法，与已经有的方法不同，这也是创新。四是用已经有的方法研究新问题得到相似结果，这是创新。五是用已经有的方法研究老问题得到新结果，也是创新。六是已经有的方法研究新问题得到新结果，当然是创新等等。
”“创新的理解：科学研究=问题+方法+结果。老问题和新问题，老方法和新方法，老结果和新结果，这儿有8种组合方式，只有一种不属于创新的范畴，即"老问题+老方法+老结果"，其它均属于创新范畴，当然“新问题+新方法+新结果”是最理想的创新。
”预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇