一提到论文，我们就会想到爱因斯坦一年发表五篇开创性论文，那气势！那影响！
教育部发文要对本科毕业论文检查啦！一听检查论文，就想自己的本科生怎么能到爱因斯坦那种感觉呢，心理倍感紧张。
仔细看了文件和答记者问，发现这次教育部文件还算靠谱，因为只对对选题意义、写作安排、逻辑构建、专业能力以及学术规范等进行“合格性”考察，强化了学术规范，对涉嫌存在抄袭、剽窃、伪造、篡改、买卖、代写等学术不端行为的毕业论文，高校应按照相关程序进行调查核实，对查实的应依法撤销已授予学位，并注销学位证书(这非常非常好，值得大大表扬)。
没有所谓“狗屁创新性”检查了，这是实事求是的表现。天天喊创新，究竟啥是创新呢，品味一下关于*昆老先生的段子吧：前两天从一位前辈那里听到一个掌故：说*昆有一次评本单位某老师升研究员的材料，基本否定了其工作的“创新性”，但最后结论还是“基本符合研究员要求”。领导比较重视，问*先生是不是对此人有意见。*先生说：我都不觉得我自己的工作有多少创新性，何况他！？
如果不知道*昆是谁，上网查查吧。他是世界著名物理学家、中国固体物理学和半导体物理学奠基人之一。他于年当选为中国科学院院士，荣获年度国家最高科学技术奖(每年评选一次，每次授予不超过两名，由国家主席亲自签署、颁发荣誉证书、奖章和万元奖金)。
评审流程
本科毕业论文抽检每年进行一次，抽检对象为上一学年度授予学士学位的论文，抽检比例原则上应不低于2%。采取随机抽取的方式确定抽检名单。抽检论文覆盖本地区所有本科层次普通高校及其全部本科专业。
抽查的评议指标由省级教育行*部门参照《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》等要求，结合本地区工作实际，按照《普通高等学校本科专业目录（年版）》学科门类分别来制定。
抽查的重点是选题意义、写作安排、逻辑构建、专业能力以及学术规范。
评审专家由省级教育行*部门采取随机匹配方式确定同行专家。
每篇论文送3位同行专家，3位专家中有2位以上（含2位）专家评议意见为“不合格”的毕业论文，将认定为“存在问题毕业论文”。3位专家中有1位专家评议意见为“不合格”，将再送2位同行专家进行复评。2位复评专家中有1位以上（含1位）专家评议意见为“不合格”，将认定为“存在问题毕业论文”。
后果很严重！
对连续2年均有“存在问题毕业论文”，且比例较高或篇数较多的高校，省级教育行*部门应在本省域内予以通报，减少其招生计划，并进行质量约谈，提出限期整改要求。高校应对有关部门、学院和个人的人才培养责任落实情况进行调查，依据有关规定予以追责。
对连续3年抽检存在问题较多的本科专业，经整改仍无法达到要求者，视为不能保证培养质量，省级教育行*部门应依据有关规定责令其暂停招生，或由省级学位委员会撤销其学士学位授权点。
对涉嫌存在抄袭、剽窃、伪造、篡改、买卖、代写等学术不端行为的毕业论文，高校应按照相关程序进行调查核实，对查实的应依法撤销已授予学位，并注销学位证书。
抽检结果将作为本科教育教学评估、一流本科专业建设、本科专业认证以及专业建设经费投入等教育资源配置的重要参考依据。