一直以来，我痛恨意识形态霸权和公权力的权力滥用，但是直到事情发生在我身上，我才明白一个个体在持有和微观权力相反的意见时，要坚持自己的观点，需要多大的勇气。
在现实生活中与我有交集的朋友们大概知道，因为我对我毕业论文的评分提出异议，而招来了不少麻烦。直到现在，就连我的父母都让我退一步，不要整日愁容满面。或许是我社会经验尚浅，我不明白，为什么一件我完全有权力，有理由申诉的事情，最为稳妥的解决办法是“退一步”。我进一步多难啊，凭什么就要退一步。一言以蔽之，我不是为了“按闹分配”，也不是因为现实性的利益受损，才不断提请对自己的论文重新评判，这件事情和收益无关，仅仅关乎尊严。我在不同场合说过同一句话，作为一名以学术为志业的人，我为我观点的严谨性和客观性负责。我申诉的理由，也仅仅是因为我认为，现在的这个成绩，不足以反应我文章的真实质量，“公平，公平，还他妈的是公平”。
虽然我依旧相信，华东师大是最好的大学，但是这次学校的处理无疑是让人失望的。无论我如何言辞恳切地撰写情况说明，得到的答复只有“经过调查，答辩程序和最终评分合理”。但是至始至终，都没有人出来解释一下，我在情况说明中提出的几点问题：
为什么一开始教务处的回复是：
现行本科教育教学管理规章制度中，没有关于本科生毕业论文可以重新答辩或复议的明确规定，因此不同意论文成绩复议的申请。
这是否是一种拖延或懒*行为
为什么在成绩评定完成后，没有及时向学生公布及提供成绩复议的缓冲期？
为什么在一篇论文的拟评定成绩分别为良，良，中的情况下，论文的最终评定是中？
教务处的相关回复一直是这是三位老师商议的结果，却没有相关的证据和商议记录？
且据我了解，这个商议本身是否存在，是需要打个大大的问号的。
论文考核意见表中，对于“中”的评定做了这样的解释：
“对于法案对特殊儿童的影响的相关内容较少，还需要做更深入的分析与讨论”，但是至始至终，我的毕业论文论述的主题都是“《不让一个孩子掉队》法案实施过程中的处境不利儿童”，这一点在论文的标题中已经阐述的相当明确了，该修改意见并不能显著提升并改善本论文的学术性，故答辩组依据此理由做出“论文还需要做较大的调整”的意见，并因此将论文归类为“中”档的理由和依据并不充分”。
答辩记录表中有关我答辩过程的记录，存在根本的事实性错误。
在答辩记录中，有着这样的记录“论文很有创新性，但是缺少学术性，论文的成文不太符合本科学位论文的模式”，而记录中，“我”的回答是：
“我之后会进行修改的”，但实际情况是，我从未承认过自己的毕业论文缺少学术性，只要简单翻阅参考文献就能知道，这篇论文的引用甚至有些过于繁琐过于求全。
答辩记录表是会存档的，但是在我的答辩记录表中存在着肉眼可见的病句和typingerror，不禁让人担心，记录者在撰写这份文档的时候，精神状态是否健康。
本着对我档案负责的态度，我拒绝将包含有这份答辩记录表的本科生毕业论文存档。
但是直到今天，那些声称“经过调查”的人，没有一个对我的疑惑做出任何说明，也没有任何相关责任人试图联系我，与我沟通相关情况。我不知道究竟发生了什么，也不明白为什么我倾尽心血的论述需要被如此对待。当我和熟悉的教师聊天的时候，我们都同意，这是研究话语权的问题，是概念界定的问题。当其他人都在