为进一步加强和改进我校大学生思想*治教育工作，推进学校思想*治工作全员全过程全方位育人，完善学生德育教育体系，学校以“德育答辩”的形式面向全体届本科生开展了“大学?青春?人生”主题教育活动。“德育答辩”主题教育活动自启动以来，一直不断丰富形式和内容，现已逐步发展成为我校开展思想*治教育工作的重要平台。现就我们会计学院级审计学2班德育答辩情况作展示,一起来康康吧~
辅导员常昌晨提出德育开题答辩要求对开题答辩工作中重点内容进行安排部署同学们的答辩情况第一组
讨论情况
德育是一个学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育的全过程和日常生活的各个方面。通过这次德育答辩满足、引导和提升大学生的道德需要，为大学生的道德发展以及全面发展打下坚实的基础，更有利于树立正确的世界观，价值观，人生观。进一步提高了思想道德素养，教会我们要努力把个人思想意识转化为道德行为。增强文化使命感，社会责任感。这次答辩还让我明白了自己和别人的权利，学会了尊重他人，理解他人。
第二组
站在历史交汇点，勇担时代新使命
德育答辩是目前极少数高校对大学毕业生进行的一项德育综合考核。如果说学位和毕业论文答辩是学生完成学业的综合汇报和检验，那么德育答辩便是对学生品德行为和德育素质等方面的全面测试。
这次的德育答辩让我们明白,这不仅仅是培养学生道德观念的重要环节。还是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际进行的一项活动。对于当代大学生的思想*治教育、理想信念教育以及职业发展规划都具有重要意义。德育答辩为我们提供了一个多角度审视自我、展示自我的舞台，让我们更好地利用这个机会，为自己今后的学习生涯有了更好的规划和行动。
第三组
通过这次答辩，总结了自开学以来我们参加过的文艺活动，让我们更加深刻的感受到了大学生活丰富多彩，也懂得了对过去的总结和对未来的规划很重要，是我们前进的方向和动力。在准备期间，我们对大一大二的生活有了一个清晰的认识，对大三大四的生活有了一个清晰的规划。但是，大学学习的规律我仍需进一步适应，方法也尚需改进，在以后的大学生活里，我们会认真的向其他同学学习，戒骄戒躁，勤勉敬业，认真仔细的完成自己对大学四年的规划，争取在平凡的工作和学习中取得更大的成绩。不仅如此，我们在准备中还认识到总结过去和规划未来还可以树立正确的价值观，世界观，人生观。进一步培养我的道德品质，教会我们要努力把个人思想意识转化为道德行为。增强文化使命感，社会责任感。德育还让我们明白了自己和别人的权利，学会了尊重他人，有利于同学之间形成良好的同伴关系。
第四组
答辩情况
我们现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。
从日常工作、学习、生活等各方面进行了提问，从不同的角度去引导思维，我们则结合本人实际情况和自身经历做出回答，有的成员还对班级的的学风建设、班级规划等方面提出了一些很好的意见和建议，小组成员还互相分享其觉得有助于我们大学生发展的东西，达到了组内成员共同提高的目的。
第五组
通过这次德育答辩对我们而言是一次理性深刻的自省，对我们的成长成熟是一剂良好的催化剂。我们结合个人在学校期间的成长经历撰写德育开题报告并进行PPT展示，报告中记录了在学校生活的参加的活动与对自己未来大学生活的展望。PPT中讲述了大学生活的心路历程和对青春与人生的理解和感悟，重点以照片形式记录了这一年半大学期间的德育实践情况。通过此次答辩让我们很好地梳理了自己过去的大学生活，让我们对自己未来的大学生活有了更好的展望。使我们重新明确了自己的大学目标，在总结中反思，在反思中提高，受益颇多。
第六组
每个人都结合自身经历，进行了自我总结和反思，一年来做了些什么以及今后的个人发展规划。我们组这次德育答辩，不仅是对自己大学一年来的一次思想总结，更是对我们自身思想道德素质的一次内省。结合自身情况合理制定目标计划，为今后三年的大学生活发展奠定基础。这有利于提高我们的责任感，提高自身思想觉悟，使我们今后在反思过程中不断成长从而树立正确的世界观、人生观、价值观。
第七组
讨论情况
德育答辩为我们提供了一个多角度审视自我、展现自我的舞台，得到了广大师生的认可和好评。我们利用这个机会，记录下了自己对青春及人生的理解和感悟，明确了自己的人生意义和价值，为自己制定了今后的计划和目标。
END
我们级审计学2班德育答辩工作于年12月9日晚圆满结束，我们从“大学成长回顾”、“未来职业展望”、“感恩我的母校”、“感怀宿舍班级生活”四个主题进行答辩，展示了我们审计学2班学生风貌。在这里，让我们扬帆起航，一起以青春赞歌谱写梦想华章！
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责任编辑：王霞许俊鑫
审稿人：常昌晨李嘉欣
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