在教学指导委员会与中国环境科学学会联合组织的年全国高校环境类专业本科生优秀毕业设计（论文）征集活动中，环境工程系级毕业生张琪的毕业论文《长江流域生态系统固碳能力评价及空间分布模拟》被授予优秀称号（优秀毕业设计24份，优秀毕业论文20份），指导老师为李森老师。
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个人简介
张琪，中共预备*员，本科就读于华中科技大学环境科学与工程学院环境工程专业，辅修本校计算机科学与技术专业，年9月获得本院保研资格，现就读于环境学院硕班，师从李森副教授。本科期间曾荣获“社会公益奖学金”、“国桢环卫奖学金”、“环境学院毕业生优秀义工”、“华中科技大学优秀毕业生”等荣誉。
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毕业设计简介
论文题目为《长江流域生态系统固碳能力评价及空间分布模拟》，基于InVEST模型固碳模块，在精细尺度对长江流域生态系统碳储量进行全面系统地定量评估，利用空间分析的方法揭示其空间异质性特征，利用统计分析的方法探索自然环境和社会经济因素对长江流域碳储量空间分布格局的影响。
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毕业设计心路历程
因为一场席卷全球的新冠疫情，今年的毕设遇到了许多未曾想到的困难，由于无法返校，与亲爱的老师、同学以及美丽的校园一别数月，在家完成了几乎全部的毕设工作，最终的毕业答辩也搬到了“云端”……但这一切并不能成为降低毕设标准的理由。
寒假前，我在学校完成了选题及开题准备，原计划春季学期开学后再继续完成接下来的毕设工作，但因为疫情影响，开学时间一再后延，我不得不考虑如何适应居家学习。随着毕设进度的推进，居家“云设计”的种种问题也逐渐显露：在家如何获取众多学术资源？缺少实验基础数据怎么弥补？在家的各种外界干扰下如何进入学习状态？此外，与导师、师兄师姐们的线上交流沟通难以做到面面俱到，所以更多的细节需要自己去查阅大量的书籍、文献和经验贴，从中挖掘新的灵感、开拓新的思路，并以此代替原定计划中无法实施的部分，而大量的阅读还能为自己积累论文写作语感，逐渐在脑海中形成一个清晰的写作框架。
在此次毕业设计之前，其实我并没有什么科研经验，也未曾写过一篇完整的小论文，之所以能取得今天的结果，离不开我的指导教师——李森副教授这一路以来的引领和帮助，从毕设的选题、开题到中期检查再到论文的最终完成，李老师一直给予我悉心的指导和无私的鼓励，而我从中得到的，绝不仅仅是如何写成一篇合格的毕业论文，更多的是踏实的求学态度、严谨的科研思维以及对学术研究的热爱，这一切收获对我而言，将终生受益。在此，我也想借此机会，再一次向可亲可敬的李老师以及环境学院环工系的所有教师，道一声感谢！
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