导读
为了进一步凝练研究生的选题、明确研究思路、完善研究设计，同时也为本科生、研究生提供示范。俞氏师门于6月20日顺利召开了开题报告会，本次会议的召开采取了钉钉线上视频会议的形式。
▲俞氏师门开题报告会
参加开题报告会的有俞爱宗教授，教育学原理研究生，小学教育研究生以及部分本科生，会议由19级教育学原理麻新苗同学主持。本次会议就7位即将开题同学的开题报告进行了陈述和问答，并且俞爱宗教授针对本次开题报告的问题与亮点进行了总结，还提到了本科生应有的几点体会，大家都受益匪浅。
01
会议流程
●主持人宣读开场白并介绍会议议程
●分享与问答环节
●俞爱宗教授进行总结
●参会人员发表感受
●主持人发表结束语
02
会议过程
在主持人介绍会议议程之后，7位同学分别就自己的开题报告进行了陈述，7位同学的开题分别涉及口述史、家庭文化、学习需要、学习方法、科学探究活动、体验式阅读教学和学习适应问题几方面。同学们从聚焦问题、研究现状、研究目的和意义、研究思路、预期论文提纲和已开展工作6个方面陈述了各自的开题报告。俞爱宗教授针对选题名称界定、问题聚焦、研究动态、研究目的、研究重点、研究思路、预期成果等问题有针对性的提出了问题，研究生在线上一一做出了回答。
▲开题汇报中
汇报结束后，俞教授充分肯定了5位同学的选题价值，认为这些选题有积极意义，相信这些研究会产生积极意义，但在研究设计方面还需要进一步完善。之后，进行会议第三项议程，针对此次开题报告会，由俞教授为我们做了一个简单的总结。
▲俞教授总结
01选题有价值
选题是否有价值主要取决于我们前期的调查是否充分，这个调查主要体现在两个方面。第一是一线的调查，通过一线调查我们要发现在一线当中有哪些是迫切需要我们去研究并给出问题解决方案的一些问题。有些同学的选题没有我们所想象的那么有价值，原因就在于在前期的调研过程当中没有与老师和学生们进行充分的交流，没有发现他们的痛点。第二是我们要进行文献的调查，尤其是对于前人研究成果的调查。通过对前人研究成果的调查，我们一方面要梳理有关这个主题的研究的来龙去脉，这样我们能够知道哪些方面的问题已经充分解决了并形成了规律性的认识，这些规律性的认识可以为我们后期的研究提供一些理论基础，同时我们还可以发现他们的研究有哪些局限性和未涉及到的问题。而我们目前来看，很多同学的开题陈述在这一部分还存在一些问题，对于文献综述中给出的观点比较武断，这是绝对不可取的，我们要通过充分的研究和调查结果来给出相应的较为科学的判断。
02
立志当高远
在前期调研的基础之上，我们要有自己的一种志向，就是我要成为这方面的专家，通过研究为一线实践问题的解决做贡献，为这方面的规律性认识做出自己的努力，要有自信，有理想，要体现自己的研究价值。03内涵要明确
围绕论文题目，要明确题目中的每一个自由词的内涵，不能一问三不知，因为题目背后有很多的故事和道理，我们要清楚和明确，如果题目内涵都不明确，我们的课题很难通过。
04目的要配题
首先，研究目的一定要和论文题目匹配。如果不能匹配的话，研究目的就很难得到落实，而且容易出现跑题的问题。其次，我们要明确研究目的，捋清思路，思路不清晰会使以后研究的开展受到阻碍。最后，我们可以通过论文提纲当中的核心章节看到研究目的是否能够实现。
开题不是一蹴而就的，而是一个长期思考的过程。从本次开题来看，有5个题目都具有非常积极的意义，有很大的影响，对于开题来说这个评价是比较高的，但是大家的研究设计还有一些需要完善的地方，要反复思考，不断推敲，汲取前人经验。因为开题报告是对课题进行系统设计的一个物化成果，因此还需要进行系统的思考，进而不断完善自己的开题报告。对本科生说
因为受邀参加今天会议的还有17、18级的本科生，因此俞教授也希望本科生在今天的开题报告会中有几点体会。
01前期调查的开展
我们一定要开展前期调查，因为本科生做实证研究即可，因此你们只要到一线去发现问题，在发现问题的基础上去查阅相关的研究成果，从而找到自己选题的突破口。
02明确的研究目的
设计要明确研究目的，如果研究目的不明确，问题的出发点可能会有偏差。
03系统的研究设计
要形成比较系统的研究设计，系统的研究设计主要包括：概念界定，分别是题目当中的概念和变量的概念；确定好研究内容；选择好研究方法研究步骤；设计好预期论文提纲。
04研究工具的编制
要做好研究工具的编制，这对于本科生来讲是比较关键的，主要包括调查问卷、访谈提纲、观察记录表等。具备这几项内容之后，本科生的开题和之后的研究就可以说有了一定程度的保障。
最后，俞教授也祝愿大家在接下来的开题中都能够有很好的起点。
在俞教授的指导和总结中，在师姐们的汇报中，大家都收获满满。在会议的第4项议程中，大家针对本次会议中所收获的知识和感受进行了积极地分享与交流。
张明超
教育学原理
首先特别感谢各位学姐们的开题汇报以及俞教授的精彩指导，通过今天晚上的学习，使我对“研究”这两个字有了更深的理解。在课题研究的前期阶段，我们可能存在着一些共性的问题，我就其中的三方面来谈一下我的收获，第一点就是前期调查要充分，包括国内外研究的现状以及特定教育环境下的研究对象目前所处的现状。在进行文献研究时，要把相关的文献列出来，进行分类，找出高度相关的文献，按照不同的维度进行分门别类，不是简单的罗列。第二点，对于课题中相关概念的界定要明确，我们对于课题的概念界定直接影响接下来课题的展开。第三点，就是我们在进行研究时，所选取的研究工具是否科学，也会影响到课题研究。以上就是我的收获，谢谢老师。
吴优
小学教育本科生
首先感谢老师给我们本科生借此机会向学姐学习取经，来感受开题报告的整个过程。从学姐们刚刚的发言中，我更加深切地感受到开题报告设计的整个结构。也让我认识到开题报告需要在大量的文献研究和实证研究基础上才能正确地了解国外的一些研究现状，明确研究目的及意义以及确定正确研究方法等。从老师指导过程中，我了解到了开题报告是一个严谨的过程，在注重科学研究的基础上还要注重一些细节问题。最后，在今后的学习中我一定会总结学姐的一些相关经验，弥补自己的不足。
赵泽园
小学教育本科生
首先感谢老师给我这个机会，让我参与到今天的开题报告中，这次的开题报告让我感受很深。在选题上我们要有追求，致力于解决实际问题，在材料收集上，我们要重视一线数据的真实性、可靠性、可操作性、可测量性。在收集的过程中要有理有据，在统计前人的研究方法和研究内容上，要注重文献收集和整理，最好是用图表的形式展现，方便对比也更加直观。在研究设计上要注重创新精神，明确研究的着力点。在研究目的和研究思路中，要将研究目的与题目相匹配，在研究设计上，可以通过借鉴学习他人已发表文献和著作，完善自己的研究设计结构。在后期的调查中，要注重研究方法的步骤和操作性，要可量化。研究工具要跟自己的研究内容相吻合，这就是我的收获。
在这次会议中，对于整体的研究设计和选题价值、研究目的、研究工具、研究思路等方面有了一个较为系统的学习，同学们感触良多，也收获了很多，相信对于之后的开题同学们都有了更加明确的方向与目标。最后，在主持人宣读结束语后，本次会议圆满落幕。
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