快开学了，孩子的外语（主要指英语）学的咋样？…肯定辛苦！为什么？难学！
哲学牛在“迎接语言学革命”和“语言学的核心—句法结构”等文章中分析过“难学”的原因，很可能是由于中式语法教学比较重视用“词法”（质料法，现象法，外在法，语义法，辩证法）来修辞遣词造句；比较轻视用“句法”（形式法，本质法，内在法，语句法，逻辑法）来构造语言大厦。结果，如小学代数初中几何一般简单的现代语法被“非逻各斯中心主义者”（否认天赋语言能力的人）代入“语言迷宫”----如章振邦先生所比喻的“只见树木，不见森林”那样----之后，就迷路了，转向了，也学怕了，不学了！
（如果想试着学好语法，请直接参看本文第二部分，并请职业教师验证。）
一、现代语法的革命
1.语言是“形式”（Form），不是“实质”（Materia）
现代语言学理论创建者索绪尔早在上世纪初《普通语言学》中就指出，语言，是形式（能指，本质，涵义，理念，法则，结构，内在-抽象的形式，精神-本体，属道法范畴---哲学牛注），不是实质（所指，现象，意义，感觉，辩证，形状，外在-具体的形式，物质-实体，属实体范畴---哲学牛注）。
语法（grammar），是先天的且是属于道法范畴内的形式语言法则（文法=词法+句法+章法，表达原理、形式、理念、法则、本质、概念、真意义等语言逻辑思维的方法），不是后天的且是属于自然范畴内的实体言语规则（辞法=修辞法+言词说法+语义法，表达主观想象或客观感受的各种观念、意念、意见、经验、回忆、心理、社会、仿真意义等言语辩证思维的方法）。
2.语句的最小单位是“短语”（Phrase），不是“单词”（word）
继承索绪尔结构主义“语言学革命”成果，在《结构主义》（皮亚杰）、《句法结构》（乔姆斯基）、《当代英语语法》（奎克、格林鲍姆、利奇和斯瓦特维克）和《新编英语语法》（章振邦）等名著中，皆认为：语言（句子）的最小单位是“短语”（Phrase）。
因为----
词（词典中意义之多义性，词形变化后意义之被动性等）----如“形式”这个词：须在1-“句子”（包含各种句子成分的句子=各种短语的集合）中；且归属于2-“某一词群”（aword-group=某一意群asense-group=某一短语结构=该短语在句子中所担任的成分=该短语的功能=该短语的意义）内；再结合3-“语境”（context,该句的上下文环境）情况，最后，该“形式”之词的真实意义（真正的意思）才能确定！即：把“形式”从词典字典辞典辞海之中（含有同形同音但混有近义、反义、多义等词义）“请出来”（脱离词典，进入句子），并用到“句子的某一基本成分”（Oneofbasic