试探税务代理行业现状对中职财会教育的启示
摘要：本文根据目前中国税务代理产业发展起步相对较晚，以及目前存在的一系列问题，其中之一便是管理人才的严重短缺，并根据中等以上专业院校财务管理的特殊性，研究了如何提高学校财税操作水平、构建学校财务与会计企业的联合机构、成立校办财务代理企业、以及加强培训优等生的方法，为中国税务代理产业培训上岗后就能运用的合格人员。
关键词：税务代理;财会教育;校企合作
加强教师职业道德修养字数：来源：民族文汇·教学与实践年17期字体：大中小打印当页正文
师德，即教师的职业道德，是教师从事教育教学工作时应遵循的道德规范和必备的道德品质。在实施素质教育的过程中，教师素质的提高无可争辩的成为首要焦点，其中，师德修养由于其在学校中的特殊地位和作用，尤其显得重要。表现为：教师的职业道德能通过自身的调节功能理顺工作中各种人际关系，保证教育工作的顺利进行;教师的职业道德也能通过自身的激励功能，激励广大教师自觉献身于*和国家的教育事业，促进科学文化事业的发展;教师的职业道德还能通过自身的教育功能，促进教师以自身的高尚品质去教育、影响学生，成为学生的楷模。当前加强教师的职业道德修养迫在眉睫，这对实施素质教育具有深远的现实意义。
一、当前教师职业道德存在的问题
一百多年来，许多先进的中国人、优秀的教育家为培养富民强国的人才，献出了自己毕生的精力。现代伟大的教育家陶行知先生从教几十年，始终安与粉笔生涯，捧着一颗心来，不带一棵草去的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁;当代伟大的人民教育家吴玉章先生，以一息尚存，决不松劲的献身精神，一贯有利于人民，一生有利于青年，数十年如一日，为人民的教育事业做出了卓越贡献，成为后来者的楷模。教师的劳动是一种功在他人，利在社会的劳动。这种劳动，需要付出全部的聪明才智和大量的时间、精力，是十分繁重和辛苦的。这种劳动成果又往往隐没在学生的成功中，自己则可能一生默默无闻。由于各种原因，目前我国教师队伍的师德水平和师德修养尚有待提高，这既有外在因素的影响，也有教师自身内在因素的制约，具體表现为：
1.商品经济浪潮对教师师德的影响。长期以来，教师被尊称为人类灵*的工程师，教师的职业是太阳底下最光辉的职业。一些地区的中小学教师的收入与许多行业相比，存在很大差距。特别是贫困山区，拖欠教师工资的问题还没有基本解决，不少优秀教师迫于生计离开了自己心爱的教育行业。教师队伍还存在着令人担忧的隐性流失，特别是敬业精神的流失。近年来，少数教师在商品大潮的冲击下，模糊了自己的道德责任，在义、利面前来失立场，在工作中讨价还价，斤斤计较，大大损害了教师的形象。
2.陈旧的教育理念对教师师德的影响。别林斯基说过，教育的目的是人道。当代教育改革中，就是要求我们把学生当作社会的主体而非社会的工具来进行培养，这就要求广大的教师要对学生有充分的尊重和信任。遗憾的是在教育、教学过程中，一些教师更多的是看重师道之尊而忽视对学生之尊重，于是任意讽刺挖苦学生，歧视侮辱学生，体罚和变相体罚学生，随意打骂学生的现象屡屡发生在我们周围。这种对学生人格和自尊的不尊重，往往对学生的身心健康发展造成严重的后果。这无疑与我们的根本目背道而驰。有些教师容易满足于现状，不思进取，醉心于已有的成绩;或者骄傲自大，盲目蛮干，弄虚作假等等。教育者这些身心素质上的缺陷，是导致师德水平不高的内在因素。
二、对教师职业道德修养的思考
目前，国家在不断加大对教育的投人力度，花大力气提高教师的待遇水平和社会地位，全社会尊师重教风气正在形成。作为教师自身应对师德有较深刻地认识，才能在实践中不断提高自己的师德修养。
1.热爱祖国，献身教育，在实践中升华人生价值是师德的灵*，也是师德修养得以提高的内在动力。热爱祖国是中华民族的优良传统和崇高的思想道德，献身教育事业正是体现了教师热爱社会主义祖国、全心全意为人民服务的道德情感和道德责任。人们常用照亮别人，牺牲自己的红烛来比喻教师的工作，借以赞颂教师乐于无私奉献的崇高的品质。教师只有对自己所从事的职业有更深刻的理解，才能产生对本职工作的热爱，自豪感和乐于奉献的精神，不畏名、不图利，在教学实践中实现人生价值，升华人生价值，把培养好下一代当作自己义不容辞的天职。
2.师德的实质是为人师表。以身作则、为人师表是社会对师德的根本要求，也是师德的重要特征和优良传统。孔子说过：其身正，不言也行;其身不正，虽令不从。我国教育史上对教师根本道德的要求是言传与身教相结合，言行一致，处处事事努力做学生的表率。学生往往把教师的一举一动、一言一行都化为自己学习的内容、仿效的对象。这就要求教师必须有远大的理想、诚实谦虛的品质、勤奋好学的作风和礼貌待人的师德修养。
3.师德的核心就是爱学生。尊重学生是现代教育人道性的一个重要特征。学生是由一个个鲜活的个体组成的，教师在施教的过程中，要特别注意学生的个体差异，使学生个性得到健康和谐的发展。只有这样，才能为社会培养出有创新能力的人才。教师对学生感情的加深，一方面不仅会激励自己更加精益求精，为了学生而更加注意锤炼自己的品德修养。教师对学生的感情会促使教师把各种美好的道德在教学过程中已隐性的或显性的方式传递给学生教师对学生的感情是促使教师教书育人的关键因素。另一方面，教师对学生的感情也会增强教师的教学效果，缩短教师与学生在空间和心理上的距离，使教师更准确地认识学生、把握学生、亲近学生，从而沟通知识传播的渠道，使之更加畅通。师生心理相通、情感相融，学生也会亲其师，信其道，学其理，使教学收到事半功倍的效果。
4.遵循规律、教书育人，是师德修养的最基本要求。在教书育人的过程中，教师应充分认识各个年龄段教育对象的复杂性、教育内容的针对性和教育形式的多样性，才能做到因材施教。教育是一种创造性劳动，是科学精神与道德精神的统一。教师的教育条件不可能一成不变的重复出现，更没有一套可供教师在任何情况下都能使用的现成的教学模式。师不能照搬别人的经验，也不可能把自己的经验年复一年的重复使用。
教师必领对国家、对人民、对学生极端负责，更于探索，具有创新精神，在实践中不断开拓进取，拓宽思路，想出新办法，提出新见解，解决新问题，总结新经验。这样，教师的创造能力才会更加旺盛，我们的教学才会充满生机和鲜活的生命力。作为新时代的教育工作者，只有深刻理解师德的内涵，充分认识提高师德的重要意义，不断提高自己的师德修养，才能成为一名合格的教师。
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