爱心丰双羽,雏鹰向蓝天温县教育系统优 [复制链接]

根据《河南省教育厅办公室关于开展“当好引路人，一起向未来”师德主题教育征文和师德师风优秀案例评选活动的通知》（教办师〔〕97号）要求，近期，市教育局在全市范围内开展“当好引路人，一起向未来”师德主题教育征文和师德师风优秀案例评选活动。我县广大教师踊跃参与，分享自己教学过程中的心得体会，字里行间流淌着师德与师爱。“古温教育”定期发布优秀师德征文，欢迎师生和家长朋友们学习。

爱心丰双羽，雏鹰向蓝天

温县第一实验小学王玉粉

30年前的7月，我如一只信鸽，带着期望和梦想，扑棱着双翅掠过沁阳师范学校的天空，从此后开始了播种知识、播种希望的飞翔。

我要成为知识的信使，爱的信使，希望的信使！这就是我最初的梦想。

那一年，我19岁。

初次走上讲台的我，可能是因为年龄的原因，曾受到家长的质疑。当眼睁睁看着孩子被转到别的班，我却无力挽留的那一刻，我知道，“信使”这俩字绝不是只靠激情和梦想就能飞越山川河流的！孩子们的信任、家长的认可是需要我建立在能力的基础上！正是从那刻起，我内心增添了一份笃定的信念——一定成为让家长放心、让孩子安心的老师！

30年来，这种“信使”的身份和我的梦想一样，一直伴随着我，催我进步，促我成长，我也从“知道”的起点，一步一个脚印地走在“做到”的路上。

当我带领的班级在全县统考中取得全县第二名的好成绩的时候，当我所担任的学科考试成绩平均分、及格率和优秀率在全县名列前茅的时候，我再次深深体会到，功夫不会辜负有心人，星光不会辜负赶路人！

年，我又在学校领导的关心、鼓励和同事们的帮助下，我的论文《浅谈语文情境教学》获得国家级一等奖，论文《远程教育对语文的优化作用》获得省级一等奖；年，我的《浅谈新课改下小学教师师德》论文获省级二等奖，申报的课题《有效提高中高年级语文阅读速度能力研究》获市级二等奖；我辅导学生的《我的课改小生活》获省级优秀辅导奖，此外优质课多次荣获县级荣誉，当年我还有幸被评为市级教育教研优秀工作者。尤其是年，我被评为焦作市模范班主任！在接连的几年中，我更是收获满满：课题《语文学科中渗透德育教育的研究》获得市级一等奖，年再次评为焦作市先进教育工作者。校本课程一个接一个获得表彰：《我是大美温县宣传员》《趣说成语故事》《养成教育》等。

“鲜花曾告诉我你怎样走过，大地知道你心中的每一个角落……”，每每听到这首歌，每每收获了荣誉，尤其是每每看到孩子们的成长和优秀，我总是心路难平。那曾经走过的每一个日夜，那曾经抚过的每一张笑脸；领导的鼓励，同事的帮助，家长的信任，孩子们的欢雀；爱人的理解，还有对婆婆不能尽孝、对一双儿女不能尽责的歉意，都如潮水般向我涌来……

班里有个小女孩，有段时间她的成绩急剧下滑，凭经验，我感到其背后一定是有原因的！在默默地观察和了解中才得知，他的父母离婚了。这对一个孩子来说，无疑就是一次沉痛的打击！家曾是她温暖的港湾，是她这只小船累了可以休憩的地方，是她委屈时可以得到安慰的地方，是她欢愉时可以撒娇的地方。可如今，这个港湾的温暖好似突然间消失了，那种惶恐和不安岂是她这颗幼小的心灵所能承担的？！可是，我该如何帮助她呢？该如何帮她才不至于碰触她那颗本已受伤的心？如何帮她才能让她重新建立内心的安全感？如何帮她才能让她重新拾起信心上路？我想了多种有效沟通的可能，也想了多种方法，我调动多年来的专业素养能力，找她谈心，帮她打气，还请她的父母，一起听她哭诉，一起小心地帮她重新打开心窗，让阳光照射心底，温暖她一度的暗淡并修复她心中的伤。慢慢地，她的眼里开始闪光，脸上开始有笑，性格也开朗起来，随之而来的，就是成绩也开始一路向好！

同理、倾听、陪伴、协助。作为一名教育工作者，面对孩子们的各种问题，想要解决问题，都少不了这几步。授其知识，塑其品格；用心育人，以爱助长；把阳光的种子撒在孩子们心中，并促其扎根、生长，让他们一路畅游知识的海洋，一路感受爱的力量，一直是我努力的方向。

还有个小女孩，父母因为做生意，所以她一直跟着爷爷奶奶生活。现代的教育手段常常让爷爷奶奶不知所措。而小女孩又性格内向，刚接触她时一副怯怯的样子，遇到困难也不敢主动求助，成绩更是平平。为此，我抽出各种空闲时间，一边教她操作手机，一边帮她克服不敢讲话的心理，惭惭地，她有啥开始主动与我交流，成绩也较以前进步很多。

谈论起学生，可能很多家长都调侃地称那些调皮的孩子是“小神兽”，从管不住到干脆不管，多多少少有几分无奈。在我班里也有过这种“小神兽”，而且大多是男孩子。曾经就有这么一个男生，成绩在班子一直是倒数。老师们头疼，家长更是无奈，甚至想放弃，任由他“无法无天”。开始我也是头疼了好一阵，甚至也一度想“算了”。但每当这个活跃的身影蹦跳在我面前，内心总萌发一种保护的欲望，这种欲望一次次唤醒我作为老师的责任和良知，唤醒我不放弃每一个学生的使命和初心。于是，我一次次和家长沟通，并细心地