点滴型白癜风 https://m-mip.39.net/nk/mipso_4613542.html?ivk_sa=1024320u心系医工，求真务实老师开拓创新的态度给学生们留下了很深刻的印象。生物医学工程是一门交叉学科，需要兼备生命科学、计算机技术及电子信息等有关的基础理论知识，并将其运用在医学工程领域。这种多学科交叉的专业特点使得授课教师面临很大地挑战。刘老师在多年的教育教学以及科研经历中，深切感受到了医工融合的必要性，认识到将人工智能技术、大数据等现代信息技术与传统医学相结合必能对传统医学的发展起到推动的作用。老师负责的科研项目涵盖了医学图像处理、计算机视觉、中医药大数据等众多领域的技术难题，对国内外生物医学工程学科发展现状、互联网+中医药等方向所面临的痛点具有全面的了解。在解决学科交叉实际问题当中，老师不断地克服技术难关，以求真务实、开拓创新的科研态度完善了生物医学工程领域的相关理论，提出了一系列有效的解决办法。教书育人，传道解惑古人有云，“善之本在教，教之本在师”，老师对于学生的影响不可谓不深远。教学上，老师主讲《MATLAB程序设计与应用》、《医学图像处理》等多门本科生、研究生课程，在课堂上，老师深入浅出地为学生讲解了学科中的关键难点，老师的讲解细致入微，例举了各种程序实例，使得原本枯燥无味的课堂变得生动，并进一步带领学生进行实际操作，让原本只停留于书本上的知识转化为学生的实践经验，为学生在数学建模竞赛和毕业设计时灵活应用知识奠定了良好的基础。老师不仅在课堂上为学生传授专业知识，在课下也常常指导学生参加科研项目和学科竞赛。老师多次指导学生参加大学生研究训练计划（SRT），使得学生在本科阶段便能够参与解决学科中面临的实际问题，在实践中增长项目经验。老师还曾多次指导本科生、研究生参加学科竞赛，指导本科生参加山东省大学生智能控制大赛等获得一等奖，指导研究生参加中国研究生电子设计竞赛获得华北赛区一等奖、全国二等奖和ARM企业专项奖各1项，指导研究生参加“华为杯”全国研究生数学建模竞赛获得国家级三等奖2项，指导研究生获得山东省研究生优秀成果奖1项。言传身教、春风化雨桃李不言，下自成蹊。老师不仅在科研上精益求精，在生活中老师关爱学生，待人随和，谦和豁达。在课余时间，学生时常有生活上的苦恼找老师倾诉，老师会耐心听取同学遇到问题，理清问题的症结，为学生析疑解惑。高年级的本科生常常会为考研院校和考研专业而烦恼，当他们找到老师询问考研意见时，老师也会根据学生的实际情况给出适合的建议。相比于本科生，初入科研的研究生在学习生活中会面临更多的问题，研究生需要对当前领域内的难题进行探索，并撰写学术论文，常常会面临选题思路和论文投稿等诸多问题，老师总能给出具有理论深度和知识广度的指导意见，指明研究方向，帮助研究生一起解决科研生活中遇到的技术难题，刘老师的指点常常能够切中要害，使我们豁然开朗。刘老师具备严谨的治学态度，为学生考虑的培养理念，让我们如同生活在一个大家庭之中，是我们心目中的宝藏好导师。预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇
