治癜风好方法 https://m-mip.39.net/baidianfeng/mipso_4566445.html引言
大家好！谋求高校教职,似乎已经成了诸多博士毕业后的首选。目前高校较常见的岗位有“科研岗”、“教学岗”等，前者不言而喻是专职做学术研究，后者则是主要从事教学工作。还有一种类似于“教学与科研并重岗”，教师既要从事科研，有承担课题、发表文章的要求，又要承担一定的课程教学任务。这种类型的岗位，近些年来成为博士毕业进入高校人员最为青睐的选择。同样是在高校做科研，转变身份之后的博士们，究竟面临怎样的科研环境，又应该如何规划自己的科研道路呢？Liszt很荣幸地邀请到了一位资深的专家，来为广大博士生朋友们传道解惑！
王加兴，年生，南京大学俄罗斯研究中心主任，教授、博士生导师，兼任教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会俄语专业分委员会副主任委员，中国中外文艺理论学会巴赫金研究会常务副会长，中国外国文学学会理事，《俄罗斯文艺》《解放*外国语学院学报》《中国俄语教学》等杂志编委。主要研究方向：俄罗斯文学，俄语修辞学，俄罗斯文化。
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俄语专业学术研究传统和新时代科研现状
我国高校俄语专业有着优良的学术研究传统。新中国成立以来，俄语界老前辈们为我们树立了光辉的榜样，尤其是50-60年代走上教学岗位的那两代俄语人，他们功底扎实、业务过硬、治学严谨、教风笃实，其诸多研究成果不仅获得了苏联学者的赞誉，而且还引起了我国（汉语言文学）学界的高度
