本科毕业论文文科长啥样 [复制链接]

最近在指导本科生们选题和写论文，我的习惯做法是：

第一步：就选题与我沟通，确定论文题目；

第二步：查阅相关资料，构思、确定论文框架（至少到二级标题）；

第三步：撰写初稿，修改论文。

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选题、框架方面的问题暂且不谈，今儿简单说说本科毕业论文咋写的问题。

大部分本科生（有学科差异哈）都需要写一篇像模像样的毕业论文，但不是所有的本科生都写过论文（虽然他们都会写作文）。

有的同学因为做了大创项目或者基于个人兴趣，可能有过写论文的经历，大部分同学是没有的，这就出现了一种很尴尬的情况：从来没写过论文，好像也没有学过怎么写论文，可末了却被要求写一篇（还要顺利通过好几关）的论文，真是难为宝宝了。

于是，有同学发信息给我：老师，能不能提供一篇你往年指导的论文，让我们看看本科毕业论文长啥样？

这个问题我认真考虑了一下，感觉发一篇往年的论文给他们好像解决不了问题，这就好比你想做一件衣服，拿一件衣服过来做范例，不见得就能学会做衣服，或者看范例不一定把要做的衣服做好。原因是：有些东西能够看得出来（如一件衣服得有领子、袖子）；有些东西看不出来（如特殊的细节设计等）。

于是，我决定花点时间把本科毕业论文包括什么、大致怎么写简单说一下（详细掰扯且需要时间和篇幅呢）。

首先，本科毕业论文的内容和顺序如下：

1．论文封面

2．中文摘要

3．英文摘要

4．论文主体

5．参考文献

6．致谢

7．附录（必要时，如做问卷调查的需附上问卷）

其次，相关要求：

字数：每篇毕业论文字数在字以上。

参考文献：参考文献不少于10篇。

最后，略谈一下论文的要素及其写作。

题目

题目不能太长，最好控制在20-30字之间（这不是绝对标准哈）。

题目尽可能明确具体，不要这样的，如“小学语文课堂教学中的问题与对策研究”，而要这样的，如“小学语文课堂教学低效及其应对策略”。

自己能把握。一是选题别太大，别写“留守儿童隔代教育问题研究”，这可以写一本书甚至丛书。二是别为难自己，比如自己不懂日语，就别写“日本小学教师课堂评价语研究”。

符合设计要求：是短语而非句子；明确简短。

嘴欠再说一句：要通顺、符合语法并使用专业术语（别出现“作文教学在小学高年级语文教学中存在的问题及对策”或“农村初中学生流失教育存在的问题研究”“我国以应试为目的的教育背景下高中课堂教学中的问题与对策研究”）

??摘?要??字左右。说清楚研究目的、方法、结论（重点是结论）即可。

????吧：

??关键词???表示全文主题内容信息，3-5个。最少3个，别超过5个。先从题目中找（一般能找够），找不够的话再从一级标题中找。

举个：

《从中国犯罪率数据看罪因、罪行与刑罚的关系》????

关键词：犯罪率；经济因素；刑罚适用

《我国大学教师服务工作特征探析》

关键词：服务工作；学术工作；混合研究；大学教师

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前?言

1-2个自然段，-字左右。

可以分三个层次来写，

第一层：引入研究对象，介绍研究对象及其基本特征；

第二层：简要说明研究对象存在的问题，即前人研究的不足，亦说明了本研究的理由和背景；

第三层：本研究可能取得的成果及其意义。

：

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一、XXXX（一级标题）

过渡段

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（一）XXXX（二级标题）

过渡段

?

1．XXXX（三级标题）

段首句XXXXXXX……。

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段首句XXXXXXX……。

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可考虑并列结构，：

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再举个：

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更为常见的是递进结构（问题、原因、对策）

：

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??结论段常见写作方式

??总结式：得出明确答案，或提出结论性意见

??探讨式：针对问题、现象提出研究的可能性

??设想式：提出看法或建议，没有结论性意见

??对策式：针对问题提出相应的对策和措施

??解释式：对阐述的理论、观点作进一步说明

??展望式：推导和预见理论观点的价值和意义

??总结式，

对策式，

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关于图表需注意：?

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参考文献

参考文献是作者亲自阅读过的、主要的(新的)文献，包括正文中引用文献（即注释）和文后（末）参考文献表

文后参考文献表分2种：

一种是把正文中引用过的参考文献编制的文后参考文献表，即“references”。

另一种是作者推荐阅读的参考文献表（文中不一定都引用），即“bibliographic?references”。

正文中引用文献，常放在页下（页下注或脚注），：

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有些期刊论文把正文中引用文献放在文后作为参考文献，：

?

咱们的本科毕业论文也是把正文中引用过的文献放在文后作为参考文献（最少10个）。

如果文中引用文献在10个及以上，文中序号和文后序号一一对应；

如果文中引用文献少于10个，如只引用了6个，那么，文后参考文献前6个与文中引用序号一一对应，其后再至少列4个和论文主题相关（文中未引用）的文献。

?参考文献类型及其标识如下：

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格式详见：?

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致?谢（另起一页）

致谢对象：指导教师、论文评阅与答辩的专家，其他对论文写作提供重要意见与帮助者。

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最后，上一个完整的

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