北京中科医院是假的 http://baidianfeng.39.net/bdfby/yqyy/本科教育一直受到国家高层领导的重视，教育部持续推动本科教学质量提升。从授课开始，要求“金课”，再到毕业论文质量，基本形成了对本科教育质量要求的闭环，做到了全面提升本科教育质量。以往一些学校的本科教育过于相信学生的自学能力，导致一些自我管理能力差的本科生失去了学习的动能，最终没有享受好本科教育阶段的学习。
这次通知重点强调了本科毕业论文（设计）的基本要求。
第五条省级教育行*部门要参照《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》等要求，结合本地区工作实际，按照《普通高等学校本科专业目录（年版）》学科门类分别制定本科毕业论文抽检评议要素。第六条本科毕业论文抽检应重点对选题意义、写作安排、逻辑构建、专业能力以及学术规范等进行考察。
本科毕业论文（设计）抽检不仅对论文抄袭检测处理，还要检查论文的质量。
第十条省级教育行*部门采取随机匹配方式组织同行专家对抽检论文进行评议，提出评议意见。每篇论文送3位同行专家，3位专家中有2位以上（含2位）专家评议意见为“不合格”的毕业论文，将认定为“存在问题毕业论文”。3位专家中有1位专家评议意见为“不合格”，将再送2位同行专家进行复评。2位复评专家中有1位以上（含1位）专家评议意见为“不合格”，将认定为“存在问题毕业论文”。
对学生的论文提出高要求的同时，也对相关学校和学科提出了一定的要求。
（二）对连续2年均有“存在问题毕业论文”，且比例较高或篇数较多的高校，省级教育行*部门应在本省域内予以通报，减少其招生计划，并进行质量约谈，提出限期整改要求。高校应对有关部门、学院和个人的人才培养责任落实情况进行调查，依据有关规定予以追责。
（三）对连续3年抽检存在问题较多的本科专业，经整改仍无法达到要求者，视为不能保证培养质量，省级教育行*部门应依据有关规定责令其暂停招生，或由省级学位委员会撤销其学士学位授权点。
并将这个评价纳入了一流专业建设当中。
（五）抽检结果将作为本科教育教学评估、一流本科专业建设、本科专业认证以及专业建设经费投入等教育资源配置的重要参考依据。
具体参见教育部官方网址：
